3．觀察如圖，陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，這一特征包括（　�。�
A．生活在水中B．莖葉中有輸導組織
C．有根、莖、葉的分化D．能進行光合作用

分析 對植物進行分類，主要是觀察植物的形態(tài)結構，從中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關系．

解答 解：A、藻類植物大部分生活在水中，苔蘚植物和蕨類植物大部分生活在陰濕的陸地上，A不符合題意；
B、藻類植物沒有根、莖、葉的分化，苔蘚植物只有莖和葉，沒有根，蕨類植物具有根、莖和葉的分化，并且有輔導組織，B不符合題意；
C、藻類植物結構簡單，沒有根、莖、葉的分化；苔蘚植物具有莖和葉的分化；蕨類植物具有根、莖、葉的分化，C不符合題意；
D、藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，都含有葉綠體，都能進行光合作用，D符合題意．
故選：D．

點評 掌握藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市七年級上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

每個生物體都有一定的結構層次，高等植物體的結構層次是：

A．植物體→組織→器官→細胞

B．細胞→組織→器官→植物體

C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D．細胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于哺乳動物特征的是（　�。�
A．體表被毛B．胎生、哺乳
C．體溫隨外界溫度變化而變化D．牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖．下列敘述錯誤的是（　　）
A．呼吸道是氣體交換的場所
B．肺泡的壁很薄，由一層細胞構成
C．流經(jīng)肺部的血液可由靜脈血變?yōu)閯用}血
D．呼出氣體比吸入氣體中二氧化碳含量較多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．2016年慶云的冬天已過去，這個冬天可以用“暖冬、少雪”四個字概括．暖冬、少雪導致病毒猖獗，患感冒的人數(shù)比往年的人數(shù)有所升高，這一現(xiàn)象說明（　�。�
A．生物能適應環(huán)境B．生物能影響環(huán)境
C．非生物因素能影響生物D．病毒猖獗是空氣污染導致的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖中①-⑤分別表述五種不同的生物，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．①-⑤都是單細胞生物
B．有細胞壁的是①④⑤，有成形細胞核的是①②⑤
C．②③④都是分裂生殖
D．⑤營自養(yǎng)生活，③營寄生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．當你走在放學回家的路上，突然間狂風大作，電閃雷鳴，這時你會急忙找避雨地點，并迅速跑過去，如圖是該過程的反射活動圖解，請你結合所學知識回答問題．

（1）在耳內(nèi)，感受雷聲、風聲的感受器位于耳蝸；在眼球內(nèi)，對光線敏感的細胞位于視網(wǎng)膜．但聽覺和視覺都是在大腦皮層形成的．
（2）④在反射弧中屬于傳出神經(jīng)；遇到狂風大作，電閃雷鳴你會選擇地點避雨，這種反射活動屬于條件反射．
（3）某人到了傍晚看不清周圍的物體，是因為缺乏維生素A；；某同學因為經(jīng)常長時間的近距離玩電腦．看手機，使得晶狀體不能恢復原狀，應佩戴凹透鏡才能得以矯正．
（4）當你看到避風雨處到跑到避風雨的地方，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是由小變大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是我國某地的一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請據(jù)圖分析回答：

（l）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，它的生殖方式是孢子生殖．
（2）碳在各種生物之間以有機物的形式進行傳遞；人們設計這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量更多地流向人．
（3）動物作為生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，其在生物圈中的作用有維持生態(tài)平衡，促進物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子．（答出一條即可）
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的成分比較簡單，生物的種類和數(shù)量比較少，因此其自動調(diào)節(jié)能力弱于森林生態(tài)系統(tǒng)．
（5）如果將害蟲歸為一類，把鴨和豬歸為一類，其分類的依據(jù)是體內(nèi)是否有脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．生命的延續(xù)和發(fā)展離不開遺傳和變異．下列關于遺傳和變異的知識敘述錯誤的是（　�。�
A．生殖細胞是基因在親子間傳遞的橋梁
B．“親上加親”的弊端是后代患顯性遺傳病的可能性增大
C．只有遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的變異才是可遺傳的變異
D．性狀表現(xiàn)相同，基因型可能不同

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