【題目】細(xì)菌是自然界中的分解者，將動(dòng)植物的遺體最終分解為（ ）
A.水、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽
B.氧氣、有機(jī)物
C.氧氣、毒素
D.水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物

【答案】A
【解析】解：分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，將動(dòng)植物的殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成二氧化碳，水和無(wú)機(jī)鹽，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
故選：A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)菌和真菌在自然界中的作用的相關(guān)知識(shí)，掌握⑴作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)⑵引起植物人類生病，腳氣和細(xì)、真菌沒(méi)關(guān)系（是缺維生素B導(dǎo)致的）⑶與生物共生，比如：根瘤菌與豆科植物植物共生形成根瘤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”，但這種菊花移栽到其他地方，就會(huì)失去香味，這一現(xiàn)象說(shuō)明（）
A.生物能適應(yīng)環(huán)境
B.環(huán)境能影響生物
C.生物能適應(yīng)環(huán)境
D.環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知，將“落紅”化作“春泥”的是（）
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)時(shí)需要空氣，其根本原因是（　�。�
A.種子在不停地吸收水分
B.種子在不停地提供養(yǎng)料
C.種子在不停地進(jìn)行呼吸
D.種子在不停地運(yùn)送養(yǎng)料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與釀制酸奶有關(guān)的微生物是（ ）
A.乳酸菌
B.酵母菌
C.青霉
D.病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只是由于光照的不同而引起的（ ）
A.實(shí)驗(yàn)中保證充足的光照
B.給以不同的光照和濕度
C.實(shí)驗(yàn)中只設(shè)定光照這一個(gè)變量
D.除了光照不同外，還要給以不同的營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李超同學(xué)在幫父母搬運(yùn)蒜薹時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒜薹堆的內(nèi)部比較熱，這些熱量來(lái)源于（　　）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.吸收作用
D.蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將進(jìn)行饑餓處理的一葉片切斷葉脈放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí) ，然后取下該葉片脫色，加碘處理。結(jié)果，葉片的上半部分沒(méi)有變藍(lán)，下半部分變藍(lán)。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，光合作用需要。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)在新農(nóng)村建設(shè)中，為了改善農(nóng)村衛(wèi)生條件，改變能源結(jié)構(gòu)，減少環(huán)境污染，大力推廣興建沼氣池．在沼氣發(fā)酵中，起主要作用的微生物是（ ）
A.酵母菌
B.乳酸菌
C.甲烷菌
D.根瘤菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案