7．白化病是一種常見的隱性遺傳�。绻p親中一個人的基因組成為Bb，另一個為白化病患者．那么，他們的子女發(fā)病的概率是50%．

分析 生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．顯性基因用大寫字母表示，隱性基因用小寫字母表示．

解答 解：白化病是一種常見的隱性遺傳病．如果雙親中一個人的基因組成為Bb，則另一個為白化病患者的基因組成是bb．遺傳圖解如圖：．
  從遺傳圖解看出，他們的子女發(fā)病的概率是50%．
故答案為：50%．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解來分析解答此類問題，

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請完成實驗步驟：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗．
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成黃白色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．這時可以看到，葉片見光部分呈藍色，說明光下產(chǎn)生了淀粉．遮光的部分沒有變藍．由此我們知道，植物光合作用不可缺少的條件是光照．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．以下是某綠色植物A在夏季晴朗天氣中的相關活動示意圖，圖一為A的兩個枝條，圖二為A一天中某些生理活動的變化曲線．請據(jù)圖分析作答：

（1）程偉同學選取A上生長狀況相似的兩枝條，去除部分葉片，分別插入盛有清水的單孔廣口瓶中，在陽光下進行如圖一所示實驗．若實驗前天平平衡，則光照一段時間后，天平將向右（選“左”或“右”）傾斜；在此過程中，兩枝條都能進行的生理活動有光合作用、呼吸作用和蒸騰作用（少填一個不得分）．
（2）圖一中天平傾斜是因為葉片內(nèi)水分不斷散失，水分是通過葉片上的氣孔散失進入空氣；若將A的嫩莖掐斷，其斷面會流出汁液，這些汁液來自莖中的導管（或木質(zhì)部）．
（3）我校生物興趣小組為探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響，選取了生長狀況和質(zhì)量完全相同的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五組植物A進行實驗，獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表：（實驗中不考慮蒸騰作用對植株質(zhì)量的影響）
組    別ⅠⅡⅢⅣⅤ
溫度（單位：℃）2324252627
暗處理1小時后質(zhì)量的變化（單位：mg）-1-2-3-4-2
光照后1小時與暗處理前的質(zhì)量變化（單位：mg）+1+2+3+4+2
①分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，溫度不同，暗處理后五組實驗植物減輕的質(zhì)量也不同，這說明溫度不同，呼吸作用的強度不同（或呼吸作用的強度受溫度的影響；或在一定的范圍內(nèi)，溫度越高，呼吸作用越強等，分析合理即可得分）；．
②依據(jù)實驗結(jié)果，植物A光合作用和呼吸作用的最適溫度是26℃．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）A內(nèi)的染色體數(shù)目是體細胞的一半；親代的遺傳物質(zhì)是通過 A和卵細胞傳給子代的．
（2）D表示受精過程．胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)．
（3）今年3、4月間，我國多地出現(xiàn)了較嚴重的流感疫情，各部門采取了多項有力應對措施：
a．為防控流感，學校落實“晨檢”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，這在傳染病的預防措施上屬于控制傳染源．
b．衛(wèi)生防疫站為兒童接種流感疫苗后，體內(nèi)的淋巴細胞能產(chǎn)生抗體，這種免疫方式屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時，要選用尾鰭色素少的活的小魚√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．我們在吃桃、李、杏的時候，發(fā)現(xiàn)它們的果實只有一個種子，你認為它的主要原因是（　�。�
A．只有一個受精卵B．只有一個胚珠
C．只有一個子房D．只有一個精子與卵細胞結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是植物細胞模式圖，據(jù)圖回答，正確的選項是（　�。�
A．圖中A是細胞壁，它能控制物質(zhì)的進出
B．圖中D能將細胞中的一些有機物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水
C．圖中D是細胞的控制中心，里面有染色體含有遺傳信息
D．吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的F

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．一個母親生了一兒一女雙胞胎．這兩個小孩來自于2個受精卵．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．我們每天要從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，來滿足自身對物質(zhì)和能量的需求，同時也要把體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物排出體外，這就需要各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動．如圖是人體部分系統(tǒng)的關系圖，其中a，b，c，d表示物質(zhì)，1，2，3表示器官，A、B和C表示人體的系統(tǒng)，→表示物質(zhì)的運動方向．根據(jù)圖示回答問題：
（1）圖中A是呼吸系統(tǒng)，在C系統(tǒng)中，為血液流動提供動力的器官主要是心臟．
（2）[2]是消化和吸收的主要器官，在[2]中含有的消化液有膽汁、腸液和胰液．
（3）若a為淀粉徹底消化后的產(chǎn)物，則a為葡萄糖，a進入組織細胞后，在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放能量，則b為氧氣．
（4）人體通過B系統(tǒng)和皮膚將物質(zhì)d排出體外，B系統(tǒng)的主要器官是腎．
（5）正常人形成的尿液成分中不含有的物質(zhì)是D．
①蛋白質(zhì)  ②尿素　③無機鹽�、芷咸烟�  ⑤水
A．①②，B．③④，C．②③④，D．①④

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