【題目】右圖為人體某處的血管及血流情況示意圖,下列說法錯誤的是
A.若c處尿素濃度降低,則b為腎小管周圍的毛細(xì)血管
B.若c處氧含量降低,則b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管
C.若c處氧含量增加,則b為肺部毛細(xì)血管
D.若c處氧含量增加,則b為消化道壁的毛細(xì)血管
【答案】D
【解析】
試題分析:腎動脈進(jìn)入腎臟后經(jīng)過反復(fù)分支形成入球小動脈,入球小動脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤繞形成腎小球,腎小球的毛細(xì)血管又在另一端匯集成出球小動脈,出球小動脈又分支形成毛細(xì)血管,包繞在腎小管外面,這些毛細(xì)血管又匯集成腎靜脈;血液在沿這條路線流經(jīng)腎臟時,通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,血液中的部分尿素等廢物隨尿液排出,因此從腎靜脈流出的血液中,尿素等廢物減少;因此若c處尿素濃度降低,則b為腎小管周圍的毛細(xì)血管。故A不符合題意。
當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時,與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液就由含氧豐富的動脈血變成了含氧較少、含二氧化碳較多的靜脈血;因此若c處氧含量降低,則b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管。故B不符合題意。
血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,血液由含氧較少、含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧豐富的動脈血;因此若c處氧含量增加,則b為肺部毛細(xì)血管。故C不符合題意。
血液流經(jīng)消化道壁的毛細(xì)血管后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)會明顯增加,但血液中氧的含量會明顯減少。故D符合題意。
故A、B、C正確, D錯誤,故選D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】米飯是我們南方人的主食,營養(yǎng)成分主要是淀粉.如圖是米飯中淀粉在人體內(nèi)消化和利用的簡單過程.請據(jù)圖回答下列問題:
①米飯中的淀粉來自水稻種子的中.
②米飯中的淀粉在消化道中被消化成【A】葡萄糖才能被吸收利用.在淀粉的消化過程中,分泌消化液消化淀粉的消化腺是: .
③如果對淀粉消化后的葡萄糖標(biāo)記檢測,葡萄糖被吸收后隨血液流到心臟腔室中,最先會到心臟的中檢測到.
④人進(jìn)食后一段時間,血液中的葡萄糖的含量會升高,此時會反饋到身體內(nèi)分必系統(tǒng),分泌激素進(jìn)行調(diào)節(jié),從而降低血糖濃度.分泌激素降低血糖含量的內(nèi)分泌腺是: .
⑤正常情況下,人體尿液中是沒有葡萄糖的.是在原尿形成尿液的過程中,腎單位中的重吸收作用,使原尿中的葡萄糖又回到血液中的緣故.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 ________(3種),消費者是 ____(2種)。在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物成分是 。
(2)魚進(jìn)行生命活動所需的能量最終來自 ,能量沿食物鏈和 傳遞。
(3)如向池塘中投放一些黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會 。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是 。
(4)一段時間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于 狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都來源于生產(chǎn)者的 作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動物的運動和行為的敘述,正確的是( )
A. 骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性
B. 人在伸肘時,肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
C. 運動系統(tǒng)由骨和骨骼肌兩部分組成
D. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)、大雁南飛、飛蛾撲火和老馬識途都是先天性行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物實驗課上,小紅拔了根頭發(fā)現(xiàn)在顯微鏡下觀察,想了解其結(jié)構(gòu),結(jié)果令她很失望,這是因為用顯微鏡觀察的材料必須是( )
A.活的生物 B.新鮮的標(biāo)本
C.薄而透明的 D.完整的細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】馬鈴薯露出地面的部分常常會變成綠色,而地下部分則不會。這個事實直接說明
A.葉綠體中含葉綠素 B.光合作用能制造淀粉
C.葉綠素只有在光下才能形成 D.葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中,結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用 ( )
A. 分解有機物 B. 消耗氧氣
C. 釋放能量 D. 消耗二氧化碳
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