17.下列屬于相對(duì)性狀的是(  )
A.豌豆的高莖和皺粒B.人的有耳垂和雙眼皮
C.番茄的紅果與黃果D.獺兔的白毛和粗毛

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.

解答 解:ABD、“豌豆的高莖和皺粒”、“人的有耳垂和雙眼皮”、“獺兔的白毛和粗毛”,都是兩種性狀,因此都不屬于相對(duì)性狀;
C、“番茄的紅果與黃果”,是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此屬于相對(duì)性狀.
 所以,屬于相對(duì)性狀的是番茄的紅果與黃果.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)填出下列番號(hào)所示的名稱. c、物鏡   g、粗準(zhǔn)焦螺旋
(2)若在裝片上寫(xiě)有字母“p”,用顯微鏡觀察時(shí),會(huì)看到放大的圖象形狀是d
(3)位于視野右上方的物像,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)就能將觀察到的物像移到視野中央:在顯微鏡下觀察到一個(gè)氣泡,判定它是氣泡的理由是有粗而黑的邊緣,形狀呈圓形或橢圓形,里面往往一片空白.
(4)視野中有一污點(diǎn),在移動(dòng)物鏡和裝片時(shí)污點(diǎn)仍在原處,可推斷這污點(diǎn)污點(diǎn)在目鏡.
(5)用下列顯微鏡鏡頭組合觀察同一張洋蔥表皮細(xì)胞裝片,在顯微鏡視野中看到物象放大倍數(shù)最低的組合是B
A.目鏡5×物鏡40×B.目鏡 5×物鏡10×
C.目鏡10×物鏡40×D.目鏡10×物鏡10×

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)將下列動(dòng)物與其主要運(yùn)動(dòng)方式用線段連接起來(lái):

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.小明與同學(xué)爭(zhēng)得臉紅脖子粗,此時(shí),他體內(nèi)分泌量明顯增加的激素可能是( 。
A.甲狀腺素B.胰島素C.腎上腺素D.雄性激素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)和它相對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素-青霉素的科學(xué)家弗萊明所進(jìn)行的探討過(guò)程.
觀察及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí):在研究葡萄球菌的過(guò)程中,在培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)了一塊青霉菌造成的霉斑,在這塊霉斑上竟沒(méi)有細(xì)菌的蹤跡.
(1)弗萊明對(duì)此提出的問(wèn)題是:青毒菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)嗎?.
實(shí)驗(yàn):把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng),然后觀察使用這種培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響.
結(jié)果:這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖.
(2)弗萊明得出的結(jié)論是:青霉菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng).
弗萊明先生在持續(xù)的研究中分離出了這一物質(zhì),分析出它的特征并將它命名為青霉素.
(3)為了證明青霉素的確是青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的,則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)方法是:設(shè)置一組不加青霉素培養(yǎng)液的培養(yǎng)基,看上面有無(wú)細(xì)菌生長(zhǎng).
(4)若對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有細(xì)菌生長(zhǎng),則充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.基因工程就是按照人的意愿,運(yùn)用人工方法,對(duì)生物的基因組成進(jìn)行改造的重組技術(shù).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

6.人體呼出的氣體中二氧化碳的含量多于氧氣的含量×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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