13．下列屬于計(jì)劃免疫的是（　�。�
A．兒童發(fā)燒打退燒針B．患過麻疹的人不再患麻疹
C．嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸D．被生銹的鐵釘扎傷后打破傷風(fēng)針

分析 計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種，據(jù)此答題．

解答 解：計(jì)劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)免疫的程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種，簡稱計(jì)劃免疫．選項(xiàng)ABD都不屬于計(jì)劃免疫；嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于計(jì)劃免疫．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了計(jì)劃免疫的概念，就能做出正確的選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．以下是對(duì)如圖所示某昆蟲發(fā)育過程的解釋．
（1）該昆蟲的發(fā)育過程是完全變態(tài)．
（2）該昆蟲發(fā)育過程屬完全變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲有蜜蜂（舉一例）．
（3）b的名稱是幼蟲．與蝗蟲相比，該昆蟲的發(fā)育過程多了[d]蛹期．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)，培育能產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛--“牛牛”的過程圖解．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（2）圖中A過程稱為人工授精，B過程稱為胚胎移植．
（3）“牛�！本哂信c甲、乙均不相同的特征，即其產(chǎn)生的乳汁中含有人乳鐵蛋白，原因是其被導(dǎo)入了人乳鐵蛋白基因．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．屬于變溫動(dòng)物的是（　　）
A．家兔B．麻雀C．蛇D．鯨魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．某些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中服用，避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激．原因是（　　）
A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出B．胃不消化淀粉，膠囊經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C．膽汁不能消化淀粉D．淀粉在口腔初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．遷地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
B．自然保護(hù)區(qū)是生物多樣性就地保護(hù)的主要場所
C．植物園、動(dòng)物園、水族館等是實(shí)施遷地保護(hù)的主要手段
D．對(duì)某些珍稀動(dòng)物進(jìn)行就地保護(hù)吋還要進(jìn)行遷地保護(hù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于艾滋病的敘述不正確的是（　�。�
A．艾滋病病原體簡稱HIVB．艾滋病患者不是唯一傳染源
C．艾滋病可以通過母嬰傳播D．同桌進(jìn)餐會(huì)傳染艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是一個(gè)腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：
（1）腎單位是由③④⑥（填圖中數(shù)字）構(gòu)成的．
（2）①與④兩種液體相比較，④中不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．
（3）①與⑦兩種液體相比較，⑦中氧氣和尿素大大減少．
（4）③的作用是腎小球的過濾，⑥的作用是腎小管的重吸收．
（5）健康成人每晝夜產(chǎn)生原尿約150升，而終尿約1.5升，數(shù)字懸殊如此之大的根本原因是腎小管的重吸收作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖中圓圈表示三種生物本身最有的特點(diǎn)，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)．下列有關(guān)描述正確的是（　�。�
A．P可以表示真正的陸生動(dòng)物B．Q可以表示有脊柱
C．E可以表示肺呼吸D．F可以表示體溫恒定

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同步練習(xí)冊(cè)答案