【題目】2019年“5·20”中國學(xué)生營養(yǎng)日的宣傳主題為“營養(yǎng)運(yùn)動,攜手護(hù)視力”。請結(jié)合所學(xué)知識,據(jù)圖分析回答:
(1)青少年要“合理營養(yǎng)”:牛奶220ml+麥香面包150g+水果100g是小明的早餐,牛奶中的蛋白質(zhì)在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是_____________,最終被分解為__________。
(2)青少年要“勤運(yùn)動”:運(yùn)動時呼吸加快加深,空氣進(jìn)入肺的途徑是:鼻→__________→肺;氣體到達(dá)肺泡后,經(jīng)過②③過程完成了___________的氣體交換。
(3)青少年要“愛護(hù)視力”:出現(xiàn)“假性近視”后,如果能及時注意用眼衛(wèi)生堅(jiān)持認(rèn)真做__________操,端正讀寫姿勢等,視力還是可以恢復(fù)的。
【答案】小腸 氨基酸 咽→喉→氣管→支氣管 肺泡內(nèi) 眼保健
【解析】
圖中結(jié)構(gòu)名稱:①表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,②、④表示氧氣,③、⑤二氧化碳,A消化系統(tǒng);B是呼吸系統(tǒng),C泌尿系統(tǒng)。
(1)小腸中有腸液、胰液、膽汁,能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪,所以小腸是食物消化的主要場所。牛奶中的蛋白質(zhì)在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是小腸,最終被分解為氨基酸。
(2)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道。那么空氣進(jìn)入肺的途徑是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺。血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,發(fā)生了肺泡與血液之間的氣體交換,血液中的③二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的②氧氣進(jìn)入血液,完成了肺泡內(nèi)的氣體交換。
(3)青少年出現(xiàn)“假性近視”,是由于長期不注意用眼衛(wèi)生,長期處于收縮狀態(tài)的睫狀體不能恢復(fù),致使晶狀體凸度變大造成的。如果及時注意用眼衛(wèi)生,堅(jiān)持認(rèn)真做眼保健操,視力還是可以恢復(fù)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】醫(yī)生常用膝跳反射診斷被檢測者神經(jīng)系統(tǒng)是否受損。下圖為該反射示意圖,請分析回答問題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單是_____________;完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是_______________。
(2)用橡皮槌叩擊(①)處,若小腿彈起,說明該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)完整,(①)感受器、(②)___________、(③)神經(jīng)中樞、(④)___________、(5)_________功能健全;從反射類型來看,該反射屬于_________反射。
(3)正常人測試時若刻意控制,也可不使小腿彈起。此時,該反射屬于___________ 反射;神經(jīng)中樞除脊髓外,還有___________皮層的參與。
(4)脊髓是由________________和白質(zhì)兩部分構(gòu)成,其中脊髓的白質(zhì)由________________組成。
(5)從反射類型上看,膝跳反射應(yīng)屬于_______________反射,其神經(jīng)中樞位于_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體膝跳反射示意圖,下列敘述正確的是( 。
A. 膝跳反射屬于復(fù)雜(條件)反射
B. 完成膝跳反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為:5→4→3→6→8→7→3→2→1
C. 若6受損,其他部分正常,叩擊韌帶后不能完成膝跳反射,也不能產(chǎn)生感覺
D. 叩擊韌帶后,先抬起小腿,后產(chǎn)生感覺,說明脊髓具有反射和傳導(dǎo)的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡的視野里看到的物像在左上方,要把物像移到視野中央,應(yīng)把玻片移向( )
A. 右上方 B. 右下方 C. 左上方 D. 左下方
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【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比,最重要的區(qū)別是( )
A. 人體由細(xì)胞構(gòu)成 B. 人體由不同組織構(gòu)成器官
C. 人體由器官組成系統(tǒng) D. 人體是一個統(tǒng)一的整體
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【題目】水稻的生長周期有幼苗期、秧苗分分蘗期、幼穗發(fā)育期、開花結(jié)實(shí)期等,請問水稻在開花結(jié)實(shí)期植物吸收的水分 99%用于( )
A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 植物體生命活動需要 D. 呼吸作用
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