【題目】對生物進行分類的主要目的不包括（ ）

A．了解生物的多樣性 B．了解生物之間的親緣關系

C．了解生物之間是進化關系 D．了解生物的有害和有益物種

【答案】D

【解析】

試題分析：生物分類的目的是探索生物的系統(tǒng)發(fā)育及其進化歷史，揭示生物的多樣性及其親緣關系，并以此為基礎建立多層次的、能反映生物界親緣關系和進化發(fā)展的“自然分類系統(tǒng)”．這樣就有利于人們認識生物，了解各個生物類群之間的親緣關系，從而掌握生物的生存和發(fā)展規(guī)律，為更廣泛、更有效地保護和利用自然界豐富的生物資源提供方便。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動脈硬化的敘述中，錯誤的是（　　）

A. 動脈硬化表現(xiàn)為動脈管腔狹窄

B. 動脈硬化是因為長期食用高脂肪的食物引起的

C. 動脈硬化會造成血液流動不暢，甚至阻塞

D. 動脈硬化是在脂肪、膽固醇等的作用下，動脈管壁自身不斷加厚引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種水生植物的細胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）該生物細胞內(nèi)有一個呈帶狀的___，能進行___作用．

（2）細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在于[___]___中．

（3）對細胞起保護和支持作用的是[___]___．

（4）當中午陽光充足時，該生物常成團漂浮在水面，你認為可能造成這種現(xiàn)象的原因是_____________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運動系統(tǒng)的主要組成部分不包含以下哪個結(jié)構(gòu)（ ）

A. 神經(jīng) B. 關節(jié) C. 肌肉 D. 骨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物運動意義的敘述，不正確的是

A. 運動有利于動物獲取食物 B. 運動有利于動物逃避敵害

C. 運動有利于動物物種的進化 D. 運動有利于動物適應復雜多變的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答

（1）圖_____（填圖中標號）是細菌，它的生殖方式是_____生殖。

（2）制作饅頭時，_____（填圖中標號）產(chǎn)生的氣體會在面團中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟。

（3）圖中甲、乙兩種生物，細胞結(jié)構(gòu)有明顯的不同，乙生物具有成形的細胞核，所以屬于_____生物。

（4）引起全世界恐慌的埃博拉疫情已導致疑似或確診感染病例超過2萬人，死亡人數(shù)近8000人。引起該病的生物體是_____（填圖中標號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請觀察和辨析圖中各數(shù)字符號所代表的結(jié)構(gòu)名稱，并回答下列問題：

（1）番茄植株從土壤中吸收水和無機鹽的器官是③_________

（2）番茄植株進行光合作用的主要器官是①________

（3）②______把①和③連接起來，內(nèi)有輸導組織，可以輸導水、無機鹽和有機物

（4）番茄果肉貯藏了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于④_____組織。

（5）番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為：______→組織→器官→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】班級實驗小組進行了種植豌豆的實驗并畫出下面的“豌豆種子的萌發(fā)過程”，如圖所示，下列說法正確的是

A. 豌豆種子由子房發(fā)育而來 B. 圖中的4個階段都能進行光合作用

C. 種子萌發(fā)時最先突出種皮的是胚軸 D. 活的且完整的胚是種子萌發(fā)的自身條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分代謝過程模式圖，據(jù)圖回答下列問題:

(1)A系統(tǒng)中，蛋白質(zhì)在消化道里被完全消化的場所是________，脂肪在這里最終被消化成________。

（2）發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換過程中，肺泡與血液的氣體交換是通過_________實現(xiàn)的。氧最終進入組織細胞，通過在_________進行的呼吸作用，二氧化碳的含量明顯增多。

（3）C系統(tǒng)中，形成尿的器官是__________。醫(yī)生在檢查某人的尿液時發(fā)現(xiàn)了紅細胞，你認為可能是哪一部位出了問題_____________。

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