【題目】如圖為人體血液循環(huán)簡圖,請根據(jù)圖回答:
(1)圖中1、2、3、4表示心臟各腔.3是_______血液從A端流到B端,血液類型發(fā)生的變化是由____血變成__________血,此循環(huán)是_____循環(huán)。
(2)在1和2、3和4之間,存在著具有防止血液倒流的瓣膜,它們都是__________,2和C,4和A之間,也存在著防止血液倒流的瓣膜,它們是________________。
(3)與2相連的血管是__脈,與1相連的血管是__。
【答案】(1)靜脈 動脈 肺循環(huán)
(2)房室瓣膜 動脈瓣膜
(3)動脈(主動脈) 肺靜脈
【解析】試題分析:(1)血液從A流到B,流經(jīng)了肺,在肺泡處會發(fā)生肺泡與毛細血管的氣體交換,氧氣從肺泡擴散進入血液,二氧化碳從血液擴散進入肺泡,血液由含氧濃度低的靜脈血變?yōu)楹鯘舛雀叩膭用}血。次循環(huán)從右心室開始,在左心房結(jié)束,是肺循環(huán)
(2)心房與心室之間的瓣膜是房室瓣,防止血液倒流回心房,心室與動脈之間的瓣膜是動脈瓣,防止血液倒流回心室
(3)2為左心室,與左心室相連的血管是主動脈,1為左心房,與左心房相連的血管是肺靜脈。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是普利斯特利的經(jīng)典實驗,請據(jù)圖回答:
(1)如果以植物作為變量,有兩組對照實驗,分別是甲與_______、丙與________。
(2)實驗證明,植物能通過_________作用維持生物圈中的碳-氧平衡。
(3)由于化石燃料的大量使用,導致______氣體大量增加,全球溫室效應增強。請你寫出一條可有效減緩溫室效應的措施:____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進行了以下實驗:
①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子,乙房間不進行處理。
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示:
請分析回答:
(1)實驗中設置乙房間的目的是作為________,以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關。
(2)“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么,此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確?__________________。
(3)實驗結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸________,且速度比乙房間________,由此可得出結(jié)論:________________。
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子,且這種自然負氧離子更有利于人體健康。從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對你有什么啟示?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的示意圖,具體步驟如下:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
(2)用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3~4小時。
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由 色變成 色。
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是 。
(6)片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成 色。由此可以得出結(jié)論:光合作用不可缺少的條件是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在進行嫁接時,要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合,目的是( )
A. 讓根部吸收的水分能運送到枝條上去
B. 利于兩部分形成層細胞分裂出的新細胞愈合在一起
C. 保持接穗與砧木一般粗,利于觀賞
D. 讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運送到根部
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】倡導低碳生活,建立低碳消費模式,發(fā)展低碳經(jīng)濟已成為全世界的共識。綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量,增加氧氣含量過程中功勞最大的是
A.藻類植物 B.蕨類植物 C.種子植物 D.被子植物
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