17．如圖表示尿液形成過程中，尿素含量變化的曲線，其中縱軸代表尿素含量的變化，AB段表示（　�。�
A．腎單位B．腎小囊C．腎小球D．腎小管

分析 尿液的形成：尿的形成主要包括兩個連續(xù)的生理過程：腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用．

解答 解：當血液流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外．其余一切水溶性物質（如血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等）都可以過濾到腎小囊的腔內，形成原尿．比較原尿和血漿的化學成分，可以證明原尿中除了沒有血細胞和大分子的蛋白質以外，其他成分幾乎都與血漿相同；腎小管的重吸收作用：當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管壁的上皮細胞重吸收進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液里，而沒有被重吸收的物質如一部分水、無機鹽和尿素等則形成了尿液．若如圖表示尿液形成過程中尿素含量變化的曲線，其中縱軸代表尿素含量的變化，AB段表示腎小管．
故選：D

點評 解題的關鍵是知道尿液的形成過程．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．幼兒園里種了許多盆花，每盆都開著鮮艷的花朵，真招人喜愛．大班的小朋友們也要學著種花，老師找來花盆，叫小朋友先把土裝進去．有的小朋友說：“這花盆有個洞是壞的，快把這個洞堵上吧．”老師說：“這個洞可不能堵上．”花盆底部小洞的作用是（　�。�
A．更好的保持水土B．可以透氣，促使根系進行呼吸
C．方便施肥D．使根可以更好的向下生長

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者．
（2）圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成．
（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是草．
（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是貓頭鷹．
（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會大量減少，從而影響生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示綠葉在光下制造有機物的部分實驗過程，據(jù)圖回答問題：

（1）操作的正確順4→6→1→2→5→3．
（2）圖2中的酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，你認為是什么物質溶于酒精？葉綠素．圖5中滴加碘液，是為了檢驗葉片中含有淀粉．
（3）圖3中葉片的a部位變藍，b部位不變藍，可判斷被黑紙片遮蓋的部位是b．
（4）圖6的操作是為了設置對照 實驗，該實驗的變量為光．
（5）該實驗的目的是D．
A．只能驗證光合作用需要光    B．驗證光合作用有光無光都可進行
C．驗證光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣    D．驗證光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．1864年德國科學家薩克斯做過這樣的實驗：把綠葉放在暗處數(shù)小時，然后把葉片的一部分暴露在光下，另一部分遮光．經(jīng)過一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，結果遮光部分的葉片無顏色變化，而未遮光部分的葉片顯示深藍色（原理：淀粉遇碘呈現(xiàn)藍色）．對這一實驗解釋錯誤的是（　�。�
A．實驗可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B．實驗可以證明光照是綠色葉片進行光合作用的條件之一
C．將綠色葉片先放在暗處幾小時的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉
D．在薩克斯的實驗中變量不是單一的，所以沒有形成對照

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．消化道中吸收營養(yǎng)物質最多的結構是小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在研究植物光合作用產(chǎn)物的實驗中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是（　�。�
A．不讓植物進行呼吸作用B．加強植物的呼吸作用
C．使葉片內的養(yǎng)料運走耗盡D．使植物的生命活動減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．實驗室有一個密封的生態(tài)球，各類生物在里面生活了一年多，狀態(tài)良好．請問該生態(tài)球所放置的環(huán)境是（　　）
A．冰箱冷藏室內B．藥品櫥柜內
C．有陽光照的陽臺上D．恒溫培養(yǎng)箱內

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．有位科學家給一株黑麥創(chuàng)造了良好的條件，讓黑麥的根能充分地生長，到它長出麥穗的時候，統(tǒng)計出這株黑麥的根系有1400億條根毛，根毛全長10，000千米，也就是從北京到巴黎的距離．那你知道根毛的主要功能是（　　）
A．吸收水分B．吸收無機鹽
C．吸收水分和無機鹽D．吸收有機物

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