自然界中，動(dòng)物在生物圈中具有哪三大作用？

解：（1）在生態(tài)平衡中重要的作用：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用．
（2）促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)．可見，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（3）幫助植物傳粉，傳播種子：自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上．當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí)，也會(huì)對(duì)植物造成危害，如蝗災(zāi)等．
故答案為：（1）維持生態(tài)平衡；（2）促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)；（3）幫助植物傳粉、傳播種子．
分析：此題考查動(dòng)物在自然界中作用．解答從在生態(tài)平衡中重要的作用，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子方面切入．
點(diǎn)評(píng)：人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中的光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式．
（2）圖中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解？分解主要產(chǎn)生了哪些物質(zhì)？
細(xì)菌真菌；產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等
細(xì)菌真菌；產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等
．
（3）什么是碳-氧平衡？我們?cè)鯓幼霾拍芫S持生物圈中的碳-氧平衡？
綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳-氧平衡．我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放，愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)．
綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳-氧平衡．我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放，愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)．
．
（4）圖中動(dòng)物、植物、微生物代表了自然界中多樣多樣的生物，生物具有多樣性．你知道生物的多樣性包括了哪些方面嗎？該怎樣保護(hù)生物的多樣性呢？
生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．就地保護(hù)，如建立自然保護(hù)區(qū)；遷出原地保護(hù)；建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)；頒布和實(shí)施有關(guān)法律、文件，嚴(yán)格執(zhí)法．
生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．就地保護(hù)，如建立自然保護(hù)區(qū)；遷出原地保護(hù)；建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)；頒布和實(shí)施有關(guān)法律、文件，嚴(yán)格執(zhí)法．
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從生物進(jìn)化原因來(lái)看，在自然界中，動(dòng)物保護(hù)色的形成是長(zhǎng)期
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蘿崗橙是蘿崗區(qū)的品牌水果，但前幾年紅蜘蛛危害蘿崗橙，導(dǎo)致長(zhǎng)勢(shì)不良，果皮變黑，產(chǎn)量、品質(zhì)都下降了．果農(nóng)不斷加強(qiáng)噴灑農(nóng)藥，可是見效不大．后來(lái)果樹專家指出，蘿崗橙樹下要盡量保留白花草，少噴農(nóng)藥．理由是紅蜘蛛的天敵是棲息在白花草上的捕食螨，果農(nóng)們少噴了農(nóng)藥，保留了橙樹下的白花草，就為捕食螨創(chuàng)造了良好的棲息環(huán)境．捕食螨的生態(tài)環(huán)境好了，就能有效控制紅蜘蛛的數(shù)量，使蘿崗橙免受紅蜘蛛的危害．果園中的白花草不但可以養(yǎng)育捕食螨，而且可以調(diào)節(jié)果園的氣候，減少水分蒸發(fā)，提高濕度（紅蜘蛛喜干燥，厭潮濕），創(chuàng)造不利于紅蜘蛛生存和有利于柑桔生長(zhǎng)的小氣候環(huán)境．
請(qǐng)你根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：
（1）以上事例說(shuō)明了自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存和發(fā)展的過(guò)程中，形成了
相互影響
相互影響
、
捕食
捕食
的關(guān)系．
（2）請(qǐng)你畫出文中提到的一條食物鏈：
蘿崗橙→紅蜘蛛→捕食螨
蘿崗橙→紅蜘蛛→捕食螨
．
（3）果農(nóng)通過(guò)少噴農(nóng)藥，保留白花草的辦法防治蘿崗橙的紅蜘蛛病害，這種方式稱為
生物防治
生物防治
．
（4）在橙園中種植白花草有利于維持橙園的生態(tài)平衡．生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和所占的
比例
比例
總是維持在
相對(duì)平衡
相對(duì)平衡
的狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物都生活在非常復(fù)雜的環(huán)境中，時(shí)刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響，生物只有適應(yīng)一定的環(huán)境才能生存，換句話說(shuō)，自然界中的每種生物對(duì)環(huán)境都有一定的適應(yīng)性．
（1）陸地生活的動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一般有哪些？（列舉三點(diǎn)）
（2）鳥的翼和蜻蜓的翅都適于飛行，其共同特點(diǎn)是什么？
（3）細(xì)菌之所以分布廣泛，除與它能形成芽孢來(lái)適應(yīng)環(huán)境外，還與它的生殖方式有關(guān)，細(xì)菌在什么情況下形成芽孢？細(xì)菌的生殖方式是什么？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“模擬保護(hù)色的形成過(guò)程”活動(dòng)中，在桌子上展開的布料模擬了生物的
生活環(huán)境
生活環(huán)境
，各種顏色的小紙片模擬了生物的
變異
變異
現(xiàn)象．在模擬探究過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)與背景布料顏色越接近的小紙片，越不容易被“捕食者”（同學(xué)）“捕食”，與背景布料顏色相近的小紙片屬于變異中的
有利
有利
（填有利或不利）變異．經(jīng)過(guò)幾代后，多數(shù)“幸存者”（小紙片）的顏色與背景布料顏色接近．由此可以推測(cè)：在自然界中，動(dòng)物保護(hù)色的形成是長(zhǎng)期
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果，對(duì)動(dòng)物的
捕獲食物、防御敵害
捕獲食物、防御敵害
等方面是十分有利的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案