請(qǐng)你閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的材料,回答下列問題:
(1)受科學(xué)發(fā)展水平的限制,當(dāng)時(shí)普里斯特利的結(jié)論是______
A.植物的光合作用需要水
B.綠色植物可以更新渾濁的空氣
C.水分是植物體建造自身的主要原料
D.光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣
(2)從普里斯特利實(shí)驗(yàn)中的b、c的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,可以說明光合作用需要______.
(3)在范?海爾蒙特實(shí)驗(yàn)中,土壤除對(duì)柳樹的生長(zhǎng)具有固定作用外,還能為柳樹的生長(zhǎng)提供______;其實(shí)驗(yàn)只能證明光合作用需要______.
(4)經(jīng)過一代又一代科學(xué)家的努力,光合作用終于被人們發(fā)現(xiàn)了,其表達(dá)式:______.
(1)從普里斯特利的實(shí)驗(yàn)中,由于小白鼠呼吸需要消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,很快鐘罩內(nèi)的氧氣就被消耗殆盡,小白鼠因缺氧無(wú)法呼吸而窒息死亡.而如果將小白鼠和綠色植物同時(shí)放在密封的鐘罩內(nèi),植物在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,供給小白鼠呼吸,小白鼠呼吸作用釋放二氧化碳,供給植物進(jìn)行光合作用,所以小白鼠和綠色植物就能夠存活較長(zhǎng)時(shí)間.即綠色植物可以通過光合作用更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣.
(2)b中的植物因?yàn)闆]有動(dòng)物呼吸提供的二氧化碳而死亡,c中的植物因有小白鼠呼吸提供的二氧化碳而生長(zhǎng)旺盛,所以b、c的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,可以說明光合作用需要二氧化碳.
(3)通過數(shù)據(jù)對(duì)比,可以看出植物在生長(zhǎng)的過程中吸收了土壤中的無(wú)機(jī)鹽.其實(shí)驗(yàn)只能證明光合作用需要水.
(4)光合作用是利用二氧化碳和水,在光照和葉綠體的作用下合成有機(jī)物和氧氣的過程.表達(dá)式是:二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物+氧氣.
故答案為:(1)B;(2)二氧化碳;(3)無(wú)機(jī)鹽;水.(4)二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物+氧氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請(qǐng)回答下列問題:



(1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是                
如要探究“溫度對(duì)唾液消化的影響”,簡(jiǎn)述需要更改的兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì):           
        ;                                                          。
(2)右圖是普利斯特利用小白鼠做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)之一,其變量為                ;該實(shí)驗(yàn)證明了                
                                 。
(3)下圖是巴斯德巧妙設(shè)計(jì)的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)。A、B兩組實(shí)驗(yàn)的變量都是                ;從而證明肉湯的腐敗是                   造成的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

森林空氣中含氧量最多的時(shí)間是( 。
A.凌晨B.上午C.下午D.傍晚

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列在維持生物圈中的二氧化碳和氧平衡中起重要作用的是( 。
A.魚類B.人類C.病毒D.綠色植物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

第二屆低碳地球峰會(huì)于2012車10月19日21日在中國(guó)廣州白云國(guó)際會(huì)議中心舉行,主題為“通向2020的路線圖”.大氣中的氧和二氧化碳含量能保持相對(duì)穩(wěn)定,是由于( 。
A.光合作用的結(jié)果B.蒸騰作用的結(jié)果
C.大氣中氧含量多的結(jié)果D.氧大量消耗的結(jié)果

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”這一實(shí)驗(yàn)時(shí),準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具:生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩(玻璃罩)等.并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置,請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的______,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性.
(2)本實(shí)驗(yàn)探究的變量是______.
(3)將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,放入______中隔水加熱,取出后用清水沖洗再滴碘液,觀察葉片的變化.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:變藍(lán)的是______裝置內(nèi)的葉片.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______.
(5)若把乙裝置內(nèi)的清水換成澄清的石灰水,并將乙裝置放在黑暗的環(huán)境中,如果石灰水有變渾濁,則可以證明二氧化碳是呼吸作用的______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖裝置探究植物的呼吸作用,請(qǐng)分析回答:

(1)通過圖示的實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是______.在實(shí)驗(yàn)中B裝置的作用是______.
(2)C處玻璃罩不能透光的原因是______.即使把C玻璃罩變成透明的且保證其水分和無(wú)機(jī)鹽的供給,其內(nèi)的綠色植物也難以較長(zhǎng)時(shí)間存活,主要原因是______.
(3)圖示實(shí)驗(yàn)完成后,如果證明C中的綠色植物進(jìn)行呼吸作用消耗了氧,你的操作方法是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

探究小組用葉片進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖示回答問題.?
(1)甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)過程中的______步驟.實(shí)驗(yàn)后,如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察,葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是______.
(2)如果要探究光是光合作用的必要條件,如何設(shè)置對(duì)照?______綠葉制造淀粉過程中能量的轉(zhuǎn)變是______.?
(3)乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮,氣孔是由圖中的[______]______圍成的,陽(yáng)光照射時(shí),從氣孔散失出來的氣體有______.?
(4)植物的蒸騰作用能夠帶動(dòng)水分______,根吸收的______也隨著水分運(yùn)輸,給葉片源源不斷的輸送養(yǎng)料.?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在我國(guó)西部大開發(fā)中,啟動(dòng)“天然林保護(hù)”和“退耕還林、還草”兩項(xiàng)工程的首要目標(biāo)是( )
A.開發(fā)生態(tài)旅游
B.改善生態(tài)環(huán)境
C.發(fā)展畜牧業(yè)
D.增加木材產(chǎn)量和產(chǎn)草量

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同步練習(xí)冊(cè)答案