3.與新生兒小頭畸形關(guān)系密切的塞卡病毒于2016年初再次引起全世界醫(yī)學(xué)界的關(guān)注,下列有關(guān)該病毒的敘述,不正確的是( 。
A.由蛋白質(zhì)外殼與內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B.雖結(jié)構(gòu)簡單,但具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
D.利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進行繁殖

分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進行生命活動.一旦離開就會變成結(jié)晶體.

解答 解:A、病毒由蛋白質(zhì)外殼與內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,正確;
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而不是“雖結(jié)構(gòu)簡單,但具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)”,不正確;
C、病毒不能獨立生活,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi),正確;
D、病毒利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進行繁殖,正確.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.自然界中,種類最多的動物類群是( 。
A.哺乳動物B.節(jié)肢動物C.軟體動物D.腔腸動物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞具有,而人體細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.葉綠體和液泡B.細(xì)胞壁和線粒體
C.細(xì)胞壁和液泡D.細(xì)胞壁、葉綠體和液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.李東將鯽魚的背鰭綁住,再把鯽魚放入水中觀察,發(fā)現(xiàn)鯽魚仍可游泳,但魚體不斷由于橫向水流的沖擊而發(fā)生側(cè)翻,這說明背鰭的作用主要是(  )
A.控制魚體沉浮B.產(chǎn)生前進動力C.控制運動方向D.保持身體平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.當(dāng)你從桌上端起茶杯喝水時,此時有關(guān)骨骼肌和肘關(guān)節(jié)活動的情況是(  )
A.肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)彎曲
B.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)彎曲
C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)伸直
D.肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)伸直

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次,表述正確的是( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→個體B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
C.細(xì)胞→器官→組織→個體D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.重溫科學(xué)史,能感受科學(xué)發(fā)展的動力,完成下列問題:
(1)請將下列科學(xué)家與其科學(xué)貢獻及關(guān)鍵實驗器材連線

(2)人類親眼看見病毒,得益于電子儀器電子顯微鏡的發(fā)明,呈現(xiàn)在人類眼前的病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的.
(3)深入研究后得知,病毒營寄生生活,因而造成了其他生物患病毒性疾。缛祟惓R姷募膊“滩。
(4)科學(xué)家將研究成果用于人類生活中.如人們將病毒減毒或滅活處理成疫苗用于預(yù)防病毒性疾病.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.根據(jù)骨的成分鑒定實驗回答問題
鑒定方法骨在稀鹽酸中浸泡骨在酒精燈下煅燒
實驗結(jié)果DC
實驗結(jié)論BA
(1)將正確答案的字母填入表中
A、骨剩余的物質(zhì)為無機物 B、骨剩余的物質(zhì)為有機物 C、灰白色的物質(zhì),質(zhì)脆 D、柔軟的物質(zhì),可任意彎曲
(2)實驗結(jié)果說明了骨是由脆硬的無機物和柔韌的有機物組成的
(3)骨骼與肌肉等組成運動系統(tǒng),具有運動、支持和保護的功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列不屬于生物對環(huán)境的影響的是(  )
A.蚯蚓改良土壤
B.森林凈化空氣
C.山頂上和山腳下植物的形態(tài)差別很大
D.大樹底下好乘涼

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同步練習(xí)冊答案