分析 圖中①表示消化,②是吸收,③是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用,④是腎小管的重吸收作用,⑤是尿液.
a是葡萄糖,b是氧氣,c是水、無(wú)機(jī)鹽、尿素,d是二氧化碳.
解答 解:(1)圖中①表示消化,②是吸收.小腸是消化和吸收的主要器官.小腸適于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:小腸長(zhǎng),全長(zhǎng)5~6米,小腸內(nèi)有環(huán)形皺襞和小腸絨毛,使小腸粘膜的表面積增加600倍,大大增加了吸收的面積;小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管;小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)b氧氣擴(kuò)散到血液后與血紅蛋白結(jié)合,首先進(jìn)入心臟的左心房,然后隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)組織細(xì)胞;在這里氧氣參與細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供人體生命活動(dòng)和維持體溫需要.
(3)氧氣在組織細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放能量.呼氣:肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降,膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺泡借彈性→縮回,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大,肺內(nèi)大氣壓升高→肺內(nèi)氣體排出肺泡;所以圖中d二氧化碳從肺泡排出體外,在此過(guò)程中,膈肌所處的狀態(tài)是舒張,頂部上升.
(4)a是葡萄糖,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球的和腎小囊壁時(shí),除大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)過(guò)腎小球過(guò)濾到腎小囊中形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管重新吸收會(huì)血液,而剩下的水、尿素和無(wú)機(jī)鹽等就形成了尿液.所以⑤尿液中不含葡萄糖.
(5)尿的形成包括③腎小球的和腎小囊壁的過(guò)濾作用和④腎小管的重吸收作用
故答案為:(1)①小腸很長(zhǎng),5-6米;②內(nèi)部面積大,有大量的環(huán)形皺襞和小腸絨毛;③消化液種類多,有膽汁、腸液和胰液;④小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄,僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成(填一項(xiàng)即可)
(2)血紅蛋白;左心房;
(3)線粒體;上升
(4)⑤;
(5)腎小管的重新收作用
點(diǎn)評(píng) 正確識(shí)圖,聯(lián)系相關(guān)知識(shí),是做好該類題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是由艾滋病毒(HIV)導(dǎo)致的 | |
B. | 艾滋病毒屬于細(xì)菌病毒 | |
C. | 艾滋病毒可侵襲淋巴細(xì)胞 | |
D. | 艾滋病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)內(nèi)核組成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能使用工具 | B. | 古生物學(xué)上的化石證據(jù) | ||
C. | 形態(tài)、生理特征極為相似 | D. | 都能使用火、語(yǔ)言和工具 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 22+XY | B. | 22+X | C. | 22+X 或 22+Y | D. | 22+Y |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有氧氣 | B. | 含有二氧化碳 | ||
C. | 含有較多氧氣 | D. | 含有較多二氧化碳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制造工具 | B. | 直立行走 | C. | 學(xué)會(huì)用火 | D. | 使用語(yǔ)言 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花粉的數(shù)量 | B. | 子房的數(shù)量 | C. | 胚珠的數(shù)量 | D. | 雄蕊的數(shù)量 |
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