如果用如圖所示表示各種概念之間的關系，下列選項中與圖標相符的是（　�。�
選項1234
A卵細胞胚珠子房雌蕊
B基因DNA染色體細胞核
C植物體植物器官植物組織植物細胞
D人體系統(tǒng)人體器官上皮組織肌肉組織
A．AB．BC．CD．D
A、雌蕊的子房里有胚珠，胚珠內有卵細胞．．該選項不符合題意．
B、遺傳信息載體的結構層次由簡到繁的順序：基因→DNA→染色體→細胞核→細胞→生物體．該選項不符合題意．
C、植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．該選項符合題意．
D、人和動物體的結構層次由小到大依次依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體和動物體．該選項不符合題意．
故選：C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

神八與天宮一號的成功對接讓華夏大地一片歡騰，伴隨這次巨大成功的還有番茄試管苗空間開花結實的實驗。8瓶矮化的番茄試管苗在太空中茁壯成長，其中5株開花結果，一個果實已經(jīng)轉紅。下列敘述不正確的是
A．這些番茄試管苗都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的
B．這些番茄苗都具有細胞結構和遺傳物質
C．它們的結構層次為：細胞→組織→器官→生物體
D．番茄苗都是由上皮組織、分生組織、輸導組織、營養(yǎng)組織等組成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（共6分）下圖是根尖的四種細胞，請仔細觀察它們的結構特點，回答下列問題。

(1)A圖表示的是______區(qū)的細胞，此細胞已經(jīng)停止_______。
(2)B圖表示的是______區(qū)的細胞，此細胞具有_______能力。
(3)如果圖D中的④是根毛，則D圖表示的是根的________區(qū)。
(4)圖C具有保護作用。根據(jù)所學根尖結構的知識，分析圖4可知，A—D所示的細胞從根尖頂端向上的順序依次是___________________________。(用圖中字母表示)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色開花植物組成的結構層次是（　�。�
A．組織→細胞→器官→系統(tǒng)B．個體→細胞→組織→器官
C．細胞→組織→器官→個體D．組織→器官→細胞→個體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

植物體的結構層次是：細胞→組織→器官（營養(yǎng)器官______、______、______，生殖器官______、______、______）→植物體．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

杜鵑花是井岡山市的市花，井岡山的杜鵑花期從4月中旬至6月中旬，花期持續(xù)時間較長．杜鵑花開時，綠色的山林中一簇簇或紅色、或粉色、或白色隨風搖擺，翠者欲滴，紅者欲燃，白者如玉，粉者如霞．特別是井岡明珠--十里杜鵑長廊筆架山景區(qū)更是獨具特色，擁有大量的喬木狀的猴頭杜鵑．杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥類．下列關于杜鵑花與杜鵑結構層次的敘述，正確的是（　�。�
A．結構和功能的基本單位都是細胞，細胞質中都有葉綠體
B．杜鵑由根、莖、葉等器官構成
C．杜鵑花有輸導、上皮、結締等組織
D．杜鵑比杜鵑花多了系統(tǒng)這一結構層次

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

考一考你對生物體結構的了解：
（1）不論是動物體或是植物體，它的結構和功能的基本單位都是______
（2）植物體沒有哪種層次的結構______
A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng) E．個體．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種生物中，具有細胞結構的是
 
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

單細胞生物個體微小，不能完成呼吸、生殖等復雜的生命活動。

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同步練習冊答案