A. | I點(diǎn)光合作用二氧化碳的吸收量等于呼吸作用二氧化碳的釋放量 | |
B. | J點(diǎn)光合作用二氧化碳的吸收量多于呼吸作用二氧化碳的釋放量 | |
C. | IJ段表示隨著光照強(qiáng)度增加,光合作用增強(qiáng) | |
D. | HI段表示植物只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用增強(qiáng) |
分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:A.光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳,I點(diǎn)吸收的二氧化碳為零,表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量,正確.
B.J點(diǎn)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,因此J點(diǎn)光合作用二氧化碳的吸收量多于呼吸作用二氧化碳的釋放量,正確;
C.IJ段光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多,表示隨著光照強(qiáng)度增加,光合作用增強(qiáng),正確;
D.HI段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳,而不是只進(jìn)行呼吸作用,不正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 理解掌握光合作用和呼吸作用的概念以及二者的關(guān)系,能正確的讀懂曲線所代表的含義是關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼兒時(shí)期缺碘會(huì)影響骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
B. | 碘是合成甲狀腺激素的重要組成成分 | |
C. | 內(nèi)陸地區(qū)服用碘鹽可以預(yù)防地方性甲狀腺腫 | |
D. | 碘在人體的含量很少且不易積聚,因此要經(jīng)常食用碘鹽 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6小時(shí) | B. | 8小時(shí) | C. | 10小時(shí) | D. | 12小時(shí) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔 | B. | 胃 | C. | 小腸 | D. | 大腸 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)口村的土地特別肥沃 | |
B. | 關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣 | |
C. | 關(guān)口村的葡萄只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 關(guān)口村的葡萄白天光合作用制造的有機(jī)物多,晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物相對(duì)較少 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com