【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn) ：

①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理。 ③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸_________，且速度比乙房間________，由此可得出結(jié)論：_____________________。

（3）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子。結(jié)合以上探究的結(jié)論，從治理空氣污染角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示?______________ 。

【答案】 作對(duì)照 下降 快 負(fù)氧離子改善空氣質(zhì)量 保護(hù)森林、植樹造林

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）是由2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）感染引起的傳染病，近期在全球多個(gè)國(guó)家蔓延。

（1）從傳染病的角度看，新冠病毒是這次疫情的_______。核酸是病毒的_______，核酸檢測(cè)結(jié)果陽(yáng)性是機(jī)體被病毒感染的直接證據(jù)。

（2）本次疫情中，研究人員通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，病毒侵入人體后，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體來(lái)抵御入侵，其中IgM抗體和IgG抗體在機(jī)體內(nèi)的含量變化如下圖。

由圖分析可知，病毒初次進(jìn)入機(jī)體后，經(jīng)過(guò)一定的潛伏期，刺激淋巴細(xì)胞合成并分泌________抗體進(jìn)行早期防御，該抗體可持續(xù)數(shù)日至數(shù)周。其后出現(xiàn)的是_______抗體，這種抗體可在體內(nèi)持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。臨床上的血清學(xué)檢測(cè)便是檢測(cè)血液樣本中的這兩種抗體的存在及含量，血清學(xué)檢測(cè)陽(yáng)性是機(jī)體被病毒感染的間接證據(jù)。

（3）在病毒的潛伏期，通過(guò)血清學(xué)檢測(cè)無(wú)法檢出抗體，而通過(guò)核酸檢測(cè)，能判斷處于早期的感染者，但核酸檢測(cè)受樣本取材的影響較大。研究人員將二者聯(lián)合檢測(cè)，綜合判讀，核酸檢測(cè)用于疾病的初篩，確�！安宦保鍖W(xué)檢測(cè)用于疾病的鑒別診斷，確�！安诲e(cuò)”。下表是部分患者的檢測(cè)結(jié)果（“﹢”表示陽(yáng)性，“﹣”表示陰性）。

組別

核酸檢測(cè)

血清學(xué)檢測(cè)

患病情況

IgM抗體

IgG抗體

1

﹢

﹢

﹣

感染早期

2

﹢

﹣

﹣

？

3

﹢

﹢

﹢

感染活躍期，但已產(chǎn)生持久免疫力的IgG抗體

4

﹣

﹣

﹢

？

5

﹣

﹢

﹢

恢復(fù)期患者

據(jù)表推測(cè)相應(yīng)患者的患病情況：第2組患者_______，第4組患者______。（選填序號(hào)）

A.感染中晚期，或者再次感染病毒

B.曾經(jīng)感染過(guò)病毒，但體內(nèi)病毒已被清除

C.感染早期，病毒處于潛伏期

D.未感染過(guò)病毒/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體外膜肺氧合裝置俗稱人工肺（如圖），用于肺功能喪失患者空氣氧氣的急救。使用時(shí)，先用一根導(dǎo)管將血液從人體靜脈引出，通過(guò)該裝置后，血液經(jīng)另一根導(dǎo)管回到人體的動(dòng)脈或靜脈內(nèi)。人工肺中的氧合器作用是（ ）

A.可直接為人體提供能量B.為病人血液循環(huán)提供動(dòng)力

C.使流經(jīng)的靜脈血變成動(dòng)脈血D.過(guò)濾流經(jīng)血液的尿酸尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)精準(zhǔn)扶貧，某些農(nóng)村通過(guò)特色產(chǎn)業(yè)“大棚有機(jī)草莓立體栽培+現(xiàn)場(chǎng)采摘”的方式，引導(dǎo)貧困戶走上了致富道路。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）種植有機(jī)草莓時(shí)，要施用各種有機(jī)肥料，此過(guò)程中在土壤中起關(guān)鍵作用的生物成分是_______等生物。某同學(xué)在家試用無(wú)土栽培草莓，配制營(yíng)養(yǎng)液時(shí)要注意依據(jù)草莓生活所需要的無(wú)機(jī)鹽的_______和______合理配比。

（2）大棚內(nèi)種植草莓缺水時(shí)會(huì)引起減產(chǎn)，這說(shuō)明水與光合作用的關(guān)系是______，種植戶往往在晚上將大棚的窗戶打開一會(huì)兒，以降低棚內(nèi)的溫度，這樣會(huì)使草莓的口感更好，其原因是_______。

（3）分析圖乙可知，對(duì)大棚中的草莓采取_______、_______兩項(xiàng)措施可以提高產(chǎn)量。

（4）該興趣小組的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)溫度與草莓生長(zhǎng)有密切的關(guān)系。他們將草莓放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，連續(xù)12小時(shí)光照，再連續(xù)12小時(shí)黑暗。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表（“mg/h”表示“毫克/小時(shí)”）：

溫度（℃）

10

15

20

25

30

35

光照下吸收二氧化碳（mg/h）

1.75

2.50

3.15

3.85

3.50

3.00

黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）

0.75

1.10

1.60

2.25

3.00

3.50

分析表中數(shù)據(jù)可得出，溫度控制在______℃時(shí)，草莓積累的有機(jī)物最多。因此，他們根據(jù)上述的探究結(jié)果，為大棚種植戶提出了合理的增產(chǎn)建議。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)際足聯(lián)世界杯（FIFA World Cup）簡(jiǎn)稱“世界杯”，是世界上最高榮譽(yù)、最高規(guī)格、最高競(jìng)技水平、最高知名度的足球比賽，與奧運(yùn)會(huì)并稱為全球體育兩大最頂級(jí)賽事，影響力和轉(zhuǎn)播覆蓋率超過(guò)奧運(yùn)會(huì)的全球最大體育盛事。2018年俄羅斯世界杯是第21屆世界杯足球賽。比賽于2018年6月14日至7月15日在俄羅斯境內(nèi)11座城市中的12座球場(chǎng)內(nèi)舉行。在一段時(shí)間內(nèi)，世界各地的球迷度過(guò)了激動(dòng)萬(wàn)分的日日夜夜，圖甲是處于亢奮狀態(tài)的球迷，圖乙是球迷觀看球賽整個(gè)反射過(guò)程示意圖，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）當(dāng)光線進(jìn)入你的眼球，你之所以能看到精彩的畫面，起主要調(diào)節(jié)作用的是[ ]_______，形成物像后，物像刺激其上的感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)視神經(jīng)傳到____________產(chǎn)生視覺。

（2）腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素進(jìn)入血液循環(huán)，從而出現(xiàn)面紅耳赤、心跳加快等現(xiàn)象，這一調(diào)節(jié)過(guò)程叫做___________調(diào)節(jié)，腎上腺和唾液腺的區(qū)別是__________________________。

（3）比賽時(shí)，球員快速奔跑一會(huì)后就大汗淋漓，則此時(shí)運(yùn)動(dòng)員的血管狀況應(yīng)為下圖中的　________（選填“甲”或“乙”）

（4）比賽精彩畫面進(jìn)入球迷眼球形成物像的順序是_____________（按正確順序填寫下列結(jié)構(gòu)的序號(hào)）

①瞳孔 ②晶狀體 ③角膜 ④視網(wǎng)膜 ⑤玻璃體

（5）比賽中選手的各種運(yùn)動(dòng)和各項(xiàng)生理活動(dòng)都需要足夠的能量，能量來(lái)自于_____________。

（6）比賽中更多的氧氣進(jìn)入運(yùn)動(dòng)員腿部骨骼肌的途徑為：肺中氧氣→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→下肢動(dòng)脈→骨骼肌。依此方法，請(qǐng)寫出腿部骨骼肌產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入肺的途徑：腿部骨骼肌產(chǎn)生的二氧化碳→______________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類從哪里來(lái)？我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢？以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題。

（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：A_____；B_____。

（2）B的形成發(fā)生在_____內(nèi)。 胎兒是在母體的_____中發(fā)育，并通過(guò)_____從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣，同時(shí)將廢物排出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚之所以能在水中生活，至關(guān)重要的是（ ）

A. 能夠在水中取食和御敵 B. 能在水中游泳和呼吸

C. 一定要具有呼吸器官 D. 一定具有運(yùn)動(dòng)器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腔腸動(dòng)物的主要特征是（　�。�

A. 體表有刺細(xì)胞 B. 身體呈輻射對(duì)稱 C. 有口無(wú)肛門 D. 以上都正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，已知甲是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體，請(qǐng)看圖回答下列問題：

（1）甲被切割后，乙不具有________這個(gè)結(jié)構(gòu)，所以死亡，而丙具有，隨后又發(fā)育成甲，這說(shuō)明________是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．

（2）甲一分為二變成兩個(gè)新個(gè)體丁和戊時(shí)，丁和戊內(nèi)的遺傳物質(zhì)與甲相比________（選填“增多”“不變”“減少”）．

（3）若甲長(zhǎng)期具有分裂能力，在往后的分裂中會(huì)不會(huì)越來(lái)越��？________．原因是________．

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