14．下列關(guān)于生物圈的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈是動(dòng)物和植物統(tǒng)一的整體
C．生物圈是地球上所有生物的家
D．生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是生物生存的家園，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：A、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，A正確；
B、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，動(dòng)物和植物僅是生物圈的一部分，B錯(cuò)誤；
C、生物圈是生物生存的家園，C正確；
D、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，D正確；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．用顯微鏡觀察人血永久涂片實(shí)驗(yàn)中，你所觀察到數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？紅細(xì)胞，你所觀察到的體積比較大數(shù)量比較少的細(xì)胞是白細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．依據(jù)如圖所示血液循環(huán)系統(tǒng)的組成關(guān)系，敘述正確的是（　�。�
A．①是血液循環(huán)的重要器官，其主要功能是進(jìn)行物質(zhì)交換
B．某人血型為A型，可接受B血型的人輸血
C．若③為動(dòng)脈，則④只允許紅細(xì)胞單行通過
D．肺靜脈中②的顏色是暗紅色，含二氧化碳較多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．黃瓜、西紅柿、海帶、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小明想獲取它們的種子來種植．你認(rèn)為他不可能得到的是（　�。�
A．黃瓜B．西紅柿C．海帶D．花生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體新陳代謝過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）構(gòu)成a、b、c的基本結(jié)構(gòu)單位是細(xì)胞．
（2）b呼出的氣體和c排出的尿液的過程稱為排泄．
（3）流入c的血液與流入b的血液相比，氧氣的含量較多．
（4）由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調(diào)節(jié)作用，人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào)配合，人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳B．胎生哺乳有利于提高后代成活率
C．用肺呼吸，所以只能陸地生活D．根據(jù)食性分為食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，1976年在蘇丹南部和扎伊爾（剛果（金）的舊稱）的埃博拉河地區(qū)首次被發(fā)現(xiàn)，因其極高的致死率而被世界衛(wèi)生組織列為對(duì)人類危害最嚴(yán)重的病毒之一、埃博拉病毒在常溫下較穩(wěn)定，對(duì)熱有中等抵抗力，60攝氏度下30分鐘方能破壞其感染性；紫外線照射兩分鐘可使之完全滅活；對(duì)化學(xué)品敏感，乙醚、福爾馬林等消毒劑可以完全滅活病毒及其感染性、請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）埃博拉病毒結(jié)構(gòu)比較簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
（2）從傳染病的角度來看，埃博拉病毒屬于下列四項(xiàng)中的B（填選項(xiàng)前面的字母）
A．傳播途徑         B．病原體           C．傳染源           D．抗體
（3）注射疫苗會(huì)刺激人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)（填“非特異性”或“特異性”），這屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群
（4）對(duì)疫噴灑福爾馬林消毒劑，從傳染病預(yù)防角度講是切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇（見圖），要使觀察的細(xì)胞最多，應(yīng)選擇的鏡頭為（　　）
A．①④B．②③C．④⑥D．②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來源于太陽能．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者以及分解者緊密聯(lián)系，彼此作用，構(gòu)成一個(gè)整體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案