全球性大氣污染主要表現(xiàn)在（ ）
A．酸雨、溫室效應(yīng)、生物入侵
B．酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞
C．溫室效應(yīng)、亂砍濫伐、臭氧層破壞
D．臭氧層破壞、含鉛廢氣、酸雨
【答案】分析：人類活動的加劇，嚴重破壞了生物圈的環(huán)境，比如大氣污染，其中最主要的問題就是酸雨、溫室效應(yīng)和臭氧層破壞．據(jù)此解答．
解答：解：A、酸雨、溫室效應(yīng)、生物入侵中的生物入侵，是威脅生物多樣性的原因，故A不符合題意．
B、全球性大氣污染最主要的問題就是酸雨、溫室效應(yīng)和臭氧層破壞，故B符合題意．
C、溫室效應(yīng)、亂砍濫伐、臭氧層破壞中的亂砍濫伐，森林的過量砍伐、草場大面積開墾，造成土地沙化，是威脅生物多樣性的原因，故C不符合題意．
D、臭氧層破壞、含鉛廢氣、酸雨中的含鉛廢氣是在生產(chǎn)中有高濃度的含鉛廢氣產(chǎn)生，不是大氣污染主要原因．故D不符合題意．
故選：B．
點評：了解全球大氣污染問題，注意多搜集相關(guān)的資料，來幫助理解掌握．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

1998年上半年，中國南極長城站八次錄得酸性降水，其中一次PH為5.46．當刮西北風時，來自南美洲和亞太地區(qū)的大氣污染物吹到中國南極站所處的南極半島，遇到降水，形成酸雨．這說明：南極也不是“凈土”，酸雨的危害已經(jīng)危及到地球的每一個角落．
（1）上述短文從一個側(cè)面說明了環(huán)境污染具有
B
B
的特點．
A．區(qū)域性   B．全球性  C．傳染性   D．危害性
（2）形成酸雨的主要原因是大氣中
二氧化硫
二氧化硫
等氣體含量過多．
（3）為了探究酸雨對植物生長的影響，小洋同學選擇了同時栽培、植株大小相近的6盆同品種的盆栽草本植物，配制了不同PH值的模擬酸雨溶液，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，每盆植物噴灑相應(yīng)的“酸雨”400克（假設(shè)光照、溫度、空氣、水和肥料等條件滿足植物生長的需要）一段時間后，觀察的現(xiàn)象如表：

    


    
“酸雨”的PH值
生長狀況
    

    
4.5
芽枯死，葉片全部脫落
    

    
5.0
芽枯死，多數(shù)葉片脫落
    

    
5.5
芽萎縮，上部葉片脫落
    

    
6.0
上部葉片顏色有變化
    

    
6.5
沒有明顯變化
    

    
7.0
葉芽萌發(fā)，露出新葉①小洋同學用醋酸和水配制“酸雨”來進行實驗，這種實驗方法屬于
    模擬
    模擬
    實驗．實驗中，判斷“酸雨”對植物生長是否產(chǎn)生影響的依據(jù)是
    葉芽生長狀態(tài)、葉變色程度、葉脫落率、
    葉芽生長狀態(tài)、葉變色程度、葉脫落率、

    ②由實驗現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
    酸雨對植物生長有影響
    酸雨對植物生長有影響
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
    

						
    全球性的大氣污染主要表現(xiàn)在

    1. A.
      酸雨、溫室效應(yīng)、生物入侵
    2. B.
      酸雨、臭氧層破壞、含鉛廢物
    3. C.
      臭氧層破壞、溫室效應(yīng)、濫砍亂伐
    4. D.
      酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
    

						
    全球性大氣污染主要表現(xiàn)在

    1. A.
      酸雨、溫室效應(yīng)、生物入侵
    2. B.
      酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞
    3. C.
      溫室效應(yīng)、亂砍濫伐、臭氧層破壞
    4. D.
      臭氧層破壞、含鉛廢氣、酸雨
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2011年湖南省懷化市中考生物模擬試卷（四）（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    1998年上半年，中國南極長城站八次錄得酸性降水，其中一次PH為5.46．當刮西北風時，來自南美洲和亞太地區(qū)的大氣污染物吹到中國南極站所處的南極半島，遇到降水，形成酸雨．這說明：南極也不是“凈土”，酸雨的危害已經(jīng)危及到地球的每一個角落．
    （1）上述短文從一個側(cè)面說明了環(huán)境污染具有______的特點．
    A．區(qū)域性   B．全球性  C．傳染性   D．危害性
    （2）形成酸雨的主要原因是大氣中______等氣體含量過多．
    （3）為了探究酸雨對植物生長的影響，小洋同學選擇了同時栽培、植株大小相近的6盆同品種的盆栽草本植物，配制了不同PH值的模擬酸雨溶液，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，每盆植物噴灑相應(yīng)的“酸雨”400克（假設(shè)光照、溫度、空氣、水和肥料等條件滿足植物生長的需要）一段時間后，觀察的現(xiàn)象如表：
    “酸雨”的PH值生長狀況
    4.5芽枯死，葉片全部脫落
    5.0芽枯死，多數(shù)葉片脫落
    5.5芽萎縮，上部葉片脫落
    6.0上部葉片顏色有變化
    6.5沒有明顯變化
    7.0葉芽萌發(fā)，露出新葉
    ①小洋同學用醋酸和水配制“酸雨”來進行實驗，這種實驗方法屬于______實驗．實驗中，判斷“酸雨”對植物生長是否產(chǎn)生影響的依據(jù)是______
    ②由實驗現(xiàn)象可得出的結(jié)論是______．
    

			
    

			
    
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