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雌雄蛙抱對的作用是（　�。�
A、使精子和卵結合的可能性增大B、進行體內受精C、雄蛙保護雌蛙D、保證精子和卵一定結合
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

八年級（3）班的同學在進行探究實驗“扦插材料的處理”時，分別對扦插枝條進下圖所示不同處理，其他條件相同．其中切口正確，容易成活的是（　�。�
A、保留上面部分葉片B、去掉全部葉片C、保留全部葉片D、保留下部葉片

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為昆蟲的變態(tài)發(fā)育模式圖，已知D為卵期．以下敘述正確的是（　�。�
A、若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則B為蛹期，C為幼蟲期B、若此圖表示蜻蜒的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為D→A→BC、若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C時期對農作物的危害最大D、若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，為了使蠶絲產量提高，應設法延長C時期

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科目：初中生物 來源： 題型：

青蛙屬于兩棲動物，下列有關青蛙生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（　　）
A、幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上B、幼體用鰓呼吸，成體用肺和皮膚呼吸C、雌蛙的卵產在水中，并在水中受精D、幼體和成體的形態(tài)結構都完全相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面說法錯誤的是（　�。�
A、由受精卵發(fā)育成新個體過程中，幼全與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育B、家蠶的發(fā)育過程經歷了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個過程C、螳螂的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育D、草履蟲的生殖不是由受精卵發(fā)育而來的，而是由分裂產生新個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是鳥卵的結構示意圖，鳥的受精卵中能發(fā)育成胚胎的部分是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的有幾項（　�。�
①鳥類胚胎發(fā)育初期營養(yǎng)物質主要由卵黃提供
②移植給患者的健康人的器官相當于抗原
③生男生女主要由女性（母親）決定
④轉基因食品使我們營養(yǎng)多樣化，對人類沒有任何不利
⑤衡陽“角山大米”富含對人體健康有益的硒，因此我們攝取硒元素越多越好
⑥根瘤菌可為豆科植物提供含氮物質．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：初中生物 來源： 題型：

鳥胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質來自于鳥卵的（　�。�
A、卵黃和胚盤B、卵黃膜和卵白C、卵黃和卵白D、胚盤和卵白

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于相對性狀的是（　　）
A、豌豆的黃粒與皺粒B、豚鼠的白毛與黑毛C、人的雙眼皮與單眼皮D、雞的玫瑰冠與單冠

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