7．與吸入的氣體相比較，人體呼出的氣體中總是氧氣的含量減少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（　�。�
A．肺泡內(nèi)的氣體交換
B．氣體在血液中的運輸
C．氣體在組織細胞間的氣體交換
D．組織細胞氧化分解有機物，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳

分析 人體呼吸時，從外界吸入空氣，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了．其根本原因就是吸入的氧要提供組織細胞進行呼吸作用釋放能量供生命活動需要，有機物被氧化分解成二氧化碳和水，并且釋放出能量．此過程可以用表達式表示為：有機物+氧→二氧化碳+水，這個過程是在細胞中的線粒體內(nèi)完成的．所以這個過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳，二氧化碳又經(jīng)過一系列的途徑被運輸?shù)椒�，由人體呼出，導致呼出的氣體二氧化碳含量增加．

解答 解：根據(jù)分析可知：與吸入的氣體相比，呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧化碳含量增多，其根本原因是組織細胞分解有機物，消耗氧產(chǎn)生二氧化碳．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握吸入的氧要提供組織細胞進行呼吸作用釋放能量供生命活動需要，有機物被氧化分解成二氧化碳和水，并且釋放出能量．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示生物與環(huán)境的關(guān)系，據(jù)圖作答：
（1）圖中的生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做食物鏈．
（2）圖中標號A能利用光能制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，D能分解動植物的遺體叫做分解者．
（3）圖中：A→B→C是一條食物鏈．
（4）一般情況下，A、B、C三者的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．多數(shù)學者公認的有關(guān)生命起源（即化學進化論）的大體過程：在原始地球條件下由無機小分子相互作用形成有機小分子，再由有機小分子在原始海洋中經(jīng)過長期演變，最終形成最簡單的原始生命；所以說原始海洋是生命的搖籃．達爾文自然選擇學說的主要內(nèi)容：自然界中的生物，由于過度繁殖引起激烈的生存競爭，生物本身就存在遺傳和變異，所以就出現(xiàn)了適者生存，不適應(yīng)者被淘汰．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列對我國植被的有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．針葉林主要分布在全年高溫多雨的地區(qū)
B．盡管我國人均森林面積少，但總量多，沒必要再進行植樹造林
C．土地沙漠化已對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活造成了嚴重影響
D．土地沙漠化主要發(fā)生在西北地區(qū)，南方植被茂盛，可以多砍伐

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．2015年，九江市永修鳳凰山水蜜桃喜獲豐收．水蜜桃營養(yǎng)豐富，肉甜汁多，含豐富的鐵質(zhì)、蛋白質(zhì)、維生素等．桃花中發(fā)育成一個完整水蜜桃的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．子房B．受精卵C．胚珠D．子房壁

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括胞體和突起兩部分．其中的突起一般包括一條長而細的軸突和數(shù)條短而粗的樹突．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是A、B兩人在餐后幾小時內(nèi)血糖濃度的變化情況，據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）從A、B兩人的血糖濃度變化情況可以分析出A（填字母）可能患有糖尿�。�
（2）A、B兩人用餐后，血糖濃度上升的原因是糖類最終在小腸內(nèi)消化成葡萄糖而被吸收（或吸收葡萄糖），隨后血糖濃度下降，是因為胰島素作用的結(jié)果．所以治療糖尿病，可為病人注射胰島素，降低病人的血糖濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不屬于生物的是（　�。�
A．克隆羊“多莉”B．噬菌體C．轉(zhuǎn)基因動物D．珊瑚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．動物的生殖行為有利于繁衍后代，增加個體數(shù)量，下列動物行為中屬于生殖行為的是（　�。�
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．竹節(jié)蟲的擬態(tài)C．蜜蜂采蜜D．孔雀開屏

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