13．青蛙的生殖發(fā)育方式是（　�。�
A．體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育B．體外受精、變態(tài)發(fā)育
C．體內(nèi)受精、直接發(fā)育D．體外受精、變態(tài)發(fā)育

分析 經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的生殖方式叫有性生殖，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無性生殖．

解答 解：青蛙屬于兩棲動(dòng)物，雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對(duì)，分別把精子和卵細(xì)胞排放到水中，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合，形成受精卵，青蛙的發(fā)育過程是：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，因此青蛙的生殖方式是有性生殖，體外受精、卵生，變態(tài)發(fā)育．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 青蛙的生殖方式是卵生，體外受精，屬于有性生殖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖，請分析問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前將三株完全相同的植株放在黑暗處一晝夜，其目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）甲、乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳．
（3）光照幾小時(shí)后，取甲、乙、丙相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)色的是甲葉．
（4）對(duì)比甲、丙實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是光是光合作用的必要條件．
（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室里植物的生長和提高產(chǎn)量，應(yīng)該采取的措施是適當(dāng)提高溫室中的二氧化碳濃度，適當(dāng)延長光照時(shí)間等（任寫一點(diǎn)即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．西宋桃以個(gè)大、味美著稱．科研人員和果農(nóng)在長期栽培過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并且不斷改良品種．如圖是一棵桃樹三月盛開時(shí)的情景，請回答問題．
（1）玉米的花屬于單性花、花序、風(fēng)媒花，而桃花屬于兩性花、單生花、蟲媒花．
（2）我們所吃的桃子是由子房發(fā)育成的，而受精卵將來發(fā)育成胚．
（3）能發(fā)育成C枝條的芽，我們稱為混合芽．
（4）一個(gè)果農(nóng)發(fā)現(xiàn)一棵桃樹A一個(gè)芽生長形成的枝條B上所開的花，花色、形狀與眾不同，他可利用嫁接方法來繁育新品種．
（5）若植株A的基因組成為Aa，則花1卵細(xì)胞的基因組成是A或a．若將花1的花粉，通過人工授粉的方式給花2（基因組成為aa）授粉，則所結(jié)桃子果肉的基因組成是aa，胚的基因組成是Aa或aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，改善生態(tài)環(huán)境，下列建議可行的是：①植樹造林，增大綠化面積；②加高工廠煙囪，減少向大氣中排放廢氣；③不濫用塑料制品，避免白色污染；④盡可能使用含磷的洗滌劑，提高生活污水的肥力；⑤將生活垃圾分類放置、處理，合理使用可再生資源；（　�。�
A．①③⑤B．①②④C．②③⑤D．③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在用顯微鏡觀察切片時(shí)，由低倍鏡換成高倍鏡后，觀察到的物像與低倍鏡下看到的相比（　�。�
A．視野亮、細(xì)胞數(shù)目多B．視野暗、細(xì)胞數(shù)目多
C．視野暗、細(xì)胞數(shù)目少D．視野亮、細(xì)胞數(shù)目少

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過程如圖．回答下列問題：
（1）如圖中③的基因組成為Aa．
（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀，能卷舌與不能卷舌中能卷舌為顯性性狀．
（3）如果夫妻雙方的基因組成都是Aa，其后代的基因組成可能有三種類型，若他們的一個(gè)孩子表現(xiàn)為能卷舌，則這個(gè)孩子的基因組成為AA或Aa．
（4）該夫婦生了一個(gè)男孩，其性染色體組成為XY．他們打算再生一個(gè)小孩，則他們下一個(gè)孩子的性別C．
A．一定是女孩        B．一定是男孩     C．男孩和女孩機(jī)會(huì)均等
D．女孩可能性更大    E．男孩可能性更大．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖．請分析回答下列問題：
（1）圖中蛇與鼠是捕食（吃與被吃）無關(guān)．如果蛇大量繁殖，鼠的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)減少．
（2）圖中一共有5條食物鏈．
（3）某同學(xué)用“陽光→草→鳥→鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯(cuò)誤是①陽光是屬于該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，不能寫入食物鏈中；②食物鏈的起始端只能是生產(chǎn)者而不能是其他成分．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，重金屬通過食物鏈傳遞和積累．則圖中鷹的體內(nèi)重金屬鎘的含量最高．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是細(xì)菌、真菌．
（6）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這個(gè)說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示人體某些生理活動(dòng)，其中①-⑤表示體內(nèi)的生理過程，a-d表示某種或某類物質(zhì)，如表為正常情況下人體的血漿、原尿、尿液的主要成分及相對(duì)含量，請分析并回答問題
主要成分ABC
水909896
蛋白質(zhì)8.000.030.00
葡萄糖0.100.100.00
無機(jī)鹽0.720.721.10
尿素0.030.031.80
（1）圖中過程①表示吸收，②過程是通過肺泡與血液之間的氣體交換實(shí)現(xiàn)的，③過程是通過肺的通氣過程實(shí)現(xiàn)的．
（2）外界氣體c進(jìn)入肺時(shí)，膈肌處于收縮狀態(tài)．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，在[A]和[B]間發(fā)生的生理過程可用圖中[④]腎小球的濾過作用表示，在[B]和[C]間發(fā)生的生理過程可用圖中[⑤]腎小管的重吸收作用表示．
（4）某人體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)d的成分中含有紅細(xì)胞，如果腎有疾病，病變的部位可能是腎單位中的腎小球．

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