19．進(jìn)行測(cè)量時(shí)，若因時(shí)間等因素限制，可以只測(cè)量一次，也能獲得可靠的數(shù)據(jù)×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 為了要得到可靠的定量的比較，所以要進(jìn)行測(cè)量，一般要多次測(cè)量，取平均值．

解答 解：為了要得到可靠的定量的比較，所以要進(jìn)行測(cè)量；在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是米、質(zhì)量的單位是千克、時(shí)間的單位是秒，在實(shí)驗(yàn)室里，測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺，用天平來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量，用秒表來(lái)測(cè)量時(shí)間等，為了減少誤差，得到可靠的定量的比較，所以要進(jìn)行測(cè)量，一般要多次測(cè)量，取平均值．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：為了減少誤差，得到可靠的定量的比較，不能只測(cè)一次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．宋代詩(shī)人蘇軾在《春江晚景》中寫(xiě)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．”這句詩(shī)中描寫(xiě)影響鴨生活的非生物因素是（　�。�
A．光B．溫度C．水D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．細(xì)胞是生物體最基本的單位．

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7．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自己．保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．香蕉在南方能正常生長(zhǎng)，而在北方不能生長(zhǎng)．與此相關(guān)的主要影響因素是（　　）
A．水分B．光照C．溫度D．土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)如圖的解釋說(shuō)明正確的是（　�。�
A．圖中最少包含8條食物鏈
B．該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈包含4種生物
C．蛇和鷹既存在捕食關(guān)系，又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D．蛇的多少只受鼠、青蛙和鷹的影響，與其他生物無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．與青蛙相比，蜥蜴是真正的陸生動(dòng)物，主要表現(xiàn)在（　�。�
A．體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片B．完全用肺呼吸
C．頭部后面有頸D．生殖和發(fā)育脫離了水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在科學(xué)探究中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以下敘述不支持這一觀點(diǎn)的是（　�。�
A．探究要以一定的科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)
B．探究不能被原有的知識(shí)所束縛
C．當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)遵守原有知識(shí)
D．當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)大膽地修正原有知識(shí)

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