19．用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜時(shí)，為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，可以在溫室大棚內(nèi)采取的措施是（　�。�
A．增加二氧化碳濃度B．增加氧氣濃度
C．適當(dāng)補(bǔ)充光照D．大量澆水

分析 綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過(guò)程．

解答 解：在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳（如圖所示），所以，向溫室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產(chǎn)量．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 此題考查了光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中生產(chǎn)者是草．
（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱為消費(fèi)者．
（3）圖中有5條食物鏈．
（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔會(huì)增加．
（5）兔和狐是捕食關(guān)系，兔和鼠是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒(méi)有畫(huà)出來(lái)它是分解者．
（7）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是狐和鷹．
（8）寫(xiě)出其中一條食物：草→兔→鷹（或草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞都是生殖細(xì)胞，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．胎兒是通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．一生中身體發(fā)育的智力發(fā)育的黃金時(shí)期是青春期，在這個(gè)時(shí)期身高突增，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)把相關(guān)的敘述連起來(lái)．
 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．為了防止鳥(niǎo)吃草籽，有人將人工種草的實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來(lái)，過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，草的葉子全部被蟲(chóng)子吃光了；而沒(méi)有加網(wǎng)罩的天然草場(chǎng)的牧草卻生長(zhǎng)良好．這說(shuō)明自然界中各種生物是相互聯(lián)系和相互依存的．這種關(guān)系使各種生物種群的數(shù)量趨于相對(duì)穩(wěn)定，從而有利于生物之間協(xié)調(diào)發(fā)展．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．進(jìn)行腐生生活的細(xì)菌，能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)是身體有許多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．做為洞頭人，海鮮對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為一種文化．下列四種是洞頭海鮮市場(chǎng)常見(jiàn)海鮮，其中屬于魚(yú)類的是

（　�。�
A．
血哈（花哈）		B．
梭子蟹		C．
章魚(yú)		D．
帶魚(yú)

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同步練習(xí)冊(cè)答案