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17.如圖所示裝置是模擬呼吸系統(tǒng)中某一結構運動的示意圖,請依據圖回答問題
(1)圖中③代表的結構是肺,⑤代表的結構是膈。
(2)A過程表示呼氣,此時,⑤和肋間肌舒張,使④的容積縮小,③容積隨著回縮,氣體從肺排出到外界.
(3)B過程表示吸氣,此時,⑤和肋間肌收縮,使④的容積擴張,③容積擴張,氣體從外界進入肺.

分析 圖中①玻璃管代表的是氣管,②是支氣管,④鐘罩代的是胸廓,③小氣球代表的是肺,⑤橡皮膜代表的是膈肌,結合呼吸運動的過程分析作答.

解答 解:(1)圖中,①玻璃管代表的是氣管,②是支氣管,④鐘罩代表的是胸廓,③小氣球代表的是肺,⑤橡皮膜代表的是膈。粑到y(tǒng)包括呼吸道和肺,肺是氣體交換的主要場所.
(2)⑤橡皮膜代表的是膈肌,圖中A膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣,當膈肌和肋間外肌舒張時,肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內氣壓大于外界氣壓,肺內氣體排出肺,形成被動的呼氣運動.
(3)⑤橡皮膜代表的是膈肌,圖中B膈肌頂部下降,肺擴大,表示吸氣,當膈肌和肋間外肌收縮時,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴大,肺隨之擴張,造成肺內氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進入肺內,形成主動的吸氣運動.
故答案為:(1)肺;膈;(2)呼氣;舒張;回縮;(3)吸氣;收縮.

點評 解答此類題目的關鍵是掌握吸氣呼吸時膈肌胸廓肺的狀態(tài).

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.據圖完成下列各題.
(1)你能看到遠處的一棵樹,是因為它反射的光線形成的物像是落在[③]視網膜,這個信息通過[⑤]視神經,傳到大腦皮層的視覺中樞,而形成視覺.
(2)亞洲人的眼睛是黑色的,這實際上是[⑧]虹膜的顏色,我們通常所說的白眼球,實際上是[①]鞏膜,從暗室走到陽光下,瞳孔會發(fā)生變化,具體變化是變。
(3)正常人的眼睛之所以既能看清遠處的物體,又能看清近處的物體,主要是由于[④]晶狀體的調節(jié)作用.若沉迷于上網或長時間近距離看書寫字,易使其曲度過大且不能恢復原狀,甚至眼球前后徑過長,致使遠處物體形成的物像落在視網膜的前方,造成近視,可配戴凹透鏡加以矯正.
(4)有一位失明患者,經檢查眼球的結構完好無損,原因之一可能是圖中[⑤]視神經發(fā)生病變.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.請分析回答下列與人體免疫有關的問題:
(1)接種疫苗能夠預防某些傳染病的原因是:疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品,接種疫苗后,可刺激人體內的淋巴細胞產生相應抗體,從而提高對特定傳染病的抵抗力.
(2)當人體抵抗抗原侵入的反應過強時,進入人體內的某些食物或藥物會引起過敏反應.當人體監(jiān)視、識別和清除體內產生的異常細胞功能低下時,易患惡性腫瘤.
(3)引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒主要侵犯并瓦解人體免疫系統(tǒng),嚴重威脅人體健康.目前預防艾滋病的主要措施是切斷傳播途徑.下列行為中,不會感染艾滋病的是①③④(填數字序號).
①與艾滋病患者擁抱;
②不安全的性行為;
③叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬正常人;
④與艾滋病患者共同進餐;
⑤感染人類免疫缺陷病毒的婦女生育孩子;
⑥輸入含有人類免疫缺陷病毒的血液.
假設你的朋友不幸感染了人類免疫缺陷病毒,與其相處的方式應是不歧視和躲避他.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.絕大多數兩棲動物的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體用肺呼吸,所有爬行動物的體表有覆蓋有鱗或甲,有利于防止體內水分的散失.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.女孩一般比男孩進入青春期要早,男、女進入青春期的主要標志是( 。
A.男孩長胡須,女孩乳房發(fā)育B.男性出現遺精,女性出現月經
C.男、女身高和體重突增D.男孩聲音變粗,女孩音調變高

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列不屬于鳥的繁殖行為的是(  )
A.覓食B.求偶C.筑巢D.育雛

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.不能遺傳的變異是指( 。
A.基因突變引起的變異
B.單純由環(huán)境引起的變異
C.遺傳物質發(fā)生了改變而引起的
D.由于環(huán)境的變化引起了遺傳物質基礎的改變

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.心臟壁最厚的是(  )
A.A左心房B.B左心室C.C右心房D.D右心室

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.某班級的同學想測定花生仁和核桃仁中誰含的能量高,于是,他們設置了如圖所示的實驗裝置進行探究,各小組測得的實驗數據如表,請根據表中數據回答一下問題.
1克花生仁燃燒放出的能量(單位:焦)1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:焦)
一組726111844
二組810811860
三組957612390
四組985013860
五組976213860
六組748011592
(1)本實驗是通過燃燒花生仁和核桃仁,將其儲存的化學能轉化成熱能釋放出來,然后通過測量水升高的溫度來計算能量值.
(2)這次實驗相當于重復了六次.你認為應該怎樣處理表中的數據,得出的結果才更可靠?取平均值.
(3)比較表中兩組數據,你得出的結論是核桃仁所含能量高于花生仁.
(4)1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦,1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦.與各小組測得的數值相比較有較大差異,請解釋原因(答出兩點即可):燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失;測量時出現誤差(稱量、讀數等).

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