15.按照從微觀到宏觀的順序來描述,人和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→系統(tǒng)B.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
C.細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次.據(jù)此解答.

解答 解:細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;動(dòng)物體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織,組織進(jìn)一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官;再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系 統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng);由這八個(gè)系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體.所以人和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小 到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體(人).
故選:D

點(diǎn)評(píng) 熟悉動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次,題目較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列那些特點(diǎn)有利于細(xì)菌擴(kuò)大自己的分布范圍( 。
①個(gè)體微小  
②繁殖速度快  
③有很多變異類型
④能產(chǎn)生抗逆性很強(qiáng)的芽孢.
A.①②B.②④C.①②④D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列敘述中,屬于魚類、兩棲類、爬行類的共同特征( 。
A.體溫不恒定B.用肺呼吸
C.胎生哺乳D.能在水中和陸地生活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.激素與疾病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.淀粉最終分解為哪種物質(zhì)( 。
A.氨基酸B.葡萄糖C.甘油D.脂肪酸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)寫出上圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱:4胚芽,5子葉,10胚乳
(2)若用碘液處理兩個(gè)剖面,玉米種子中最藍(lán)的部位是:10(填代號(hào)),因?yàn)榇私Y(jié)構(gòu)含有豐富的淀粉,它的功能是:為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(3)菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為胚.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“貓生貓,鴨生鴨,老鼠的孩子天生會(huì)打洞起遺傳作用的是( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.線粒體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖所示為菜豆種子和玉米種子的剖面結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)找出甲、乙兩圖中名稱相同的結(jié)構(gòu)(填名稱).胚根、胚芽、胚軸、子葉.
(2)菜豆種子的胚是由ABDE構(gòu)成的(用圖中標(biāo)號(hào)表示);玉米種子的胚是由2346構(gòu)成的(用圖中標(biāo)號(hào)表示).
(3)菜豆種子在萌發(fā)過程中,最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[B]胚根;將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是[D]胚芽.
(4)玉米種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[5]胚乳,其中所儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)成分主要是淀粉,這種成分的一個(gè)重要特性是遇碘變藍(lán).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.鳥類體內(nèi)最發(fā)達(dá)的一塊骨為( 。
A.前肢骨B.后肢骨C.脊柱D.胸骨

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案