2．如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖，形成物像的部位是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

分析 眼球結(jié)構(gòu)如圖所示：1表示晶狀體、2表示角膜、3表示玻璃體、4表示視網(wǎng)膜．

解答 解：眼球就是一個(gè)成像系統(tǒng)，物體發(fā)出的光線經(jīng)眼球折光系統(tǒng)的折射后成像在視網(wǎng)膜上，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受光刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)視神經(jīng)把神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞形成視覺(jué)；因此，視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，能夠形成物像．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握眼球的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．PM2.5是指大氣中直徑≤2.5μm的顆粒物．由于它能通過(guò)呼吸系統(tǒng)直接進(jìn)入血液，對(duì)健康危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與城市車(chē)流量是否相關(guān)，同學(xué)們選不同時(shí)間段，對(duì)城市空氣進(jìn)行采樣，檢測(cè)PM2.5的濃度，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表（單位：μm/m3）：
采樣時(shí)段
組別		清晨
（車(chē)流量
最�。�		上班時(shí)段
（車(chē)流量大）		中午
（車(chē)流量小）		下班時(shí)段
（車(chē)流量
最大）
119894397
221833998
320864199
平均值 20864198
請(qǐng)分析回答：
（1）PM2.5進(jìn)入肺的“旅程”是：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
（2）該探究實(shí)驗(yàn)中，采樣時(shí)段為實(shí)驗(yàn)的變量，其他條件都應(yīng)相同．
（3）對(duì)三組數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均值的處理，這是為了減少誤差．
（4）根據(jù)數(shù)據(jù)分析，可以得出結(jié)論：車(chē)流量越大，PM2.5的濃度越高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物不屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（　　）
A．蚯蚓B．水蛭C．烏賊D．沙蠶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)下面人體結(jié)構(gòu)層次示意圖回答下列問(wèn)題

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂形成B．在此過(guò)程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過(guò)細(xì)胞分化形成 C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合是[E]系統(tǒng)．
（5）圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化和吸收．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．制作“基因型身份證”需要從人體細(xì)胞中提取遺傳信息，下列不能用來(lái)提取這些信息的材料是（　�。�
A．口腔上皮細(xì)胞B．白細(xì)胞C．肌肉細(xì)胞D．成熟的紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．從行為的獲得途徑來(lái)看，與“孔雀開(kāi)屏”屬于同一類(lèi)型的是（　�。�
A．鸚鵡學(xué)舌B．白鼠走迷宮C．公雞清晨報(bào)鳴D．黑猩猩釣取白蟻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列疾病中，都屬于傳染病的是（　�。�
A．惡性腫瘤、壞血病B．糖尿病、色盲C．麻疹、瘧疾D．白化病、癌病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖甲，智能溫室大棚能自動(dòng)控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度等條件，以滿(mǎn)足大棚內(nèi)作物生長(zhǎng)發(fā)育的需求．乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．請(qǐng)分析回答：
（1）大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠部分來(lái)自于植物的蒸騰作用．
（2）要使植物A和B都能正常生長(zhǎng)，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于d點(diǎn)．
（3）若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)，光合作用合成的有機(jī)物是植物A多于（選填“多于”、“等于”或“少于”）植物B．
（4）要提高大棚內(nèi)作用的產(chǎn)量可以采取的措施有增加光照時(shí)間、晚上降溫．（寫(xiě)出一點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．陽(yáng)春三月，桃花盛開(kāi)，有白色的、有紅色的、有粉色的．運(yùn)用生物知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）花色在遺傳學(xué)上稱(chēng)為性狀．
（2）桃子等水果中富含維生素C，多吃可以預(yù)防壞血�。�
（3）人們常用嫁接方式可以使一顆桃樹(shù)上長(zhǎng)出不同口味的桃子．
（4）桃果實(shí)有毛是由顯性基因A控制，果實(shí)上無(wú)毛由隱性基因a控制．現(xiàn)將有毛桃樹(shù)的花粉授給無(wú)毛桃樹(shù)，則當(dāng)年結(jié)出的桃子的性狀是無(wú)毛（填“有毛”或“無(wú)毛”），則親代中授粉的有毛桃樹(shù)的基因?yàn)锳a．
（5）溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有密切聯(lián)系．為探究這一問(wèn)題，生物科技小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：（mg/h表示毫克/小時(shí)）
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收二氧化碳（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照再連續(xù)12小時(shí)黑暗，則溫度控制在20℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多．

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