【題目】如圖表示生物概念之間的關(guān)系，則表中選項(xiàng)與圖解所示關(guān)系不相符的是（　�。�

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

系統(tǒng)

器官

組織

細(xì)胞

B

綱

科

屬

種

C

中樞神經(jīng)系統(tǒng)

腦

腦神經(jīng)

神經(jīng)元

D

泌尿系統(tǒng)

腎臟

腎單位

腎小囊

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，故A不符合題意；生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，故B不符合題意；神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)，故C符合題意；泌尿系統(tǒng)的組成包括：腎臟、輸尿管、膀胱和尿道。腎由大約一百萬個(gè)腎單位組成，腎單位由腎小體、腎小管組成，腎小體由腎小囊、腎小球組成，故D不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它們“愛恨交加”。以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述正確的是

A. 所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物

B. 細(xì)菌和真菌通過與動(dòng)植物共生而使其患病

C. 細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

D. 細(xì)菌和真菌都是必須生活在有氧環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據(jù)圖回答問題

（1）圖中生產(chǎn)者是。
（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱為者。
（3）圖中有條食物鏈。
（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會先。
（5）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少部分和者。
（6）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是。
（7）寫出其中最長的一條食物鏈：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】舉重是一項(xiàng)歷史悠久的運(yùn)動(dòng),有抓舉和挺舉兩種方式。下圖是舉重運(yùn)動(dòng)員通過挺舉舉起杠鈴的過程。分析后回答以下問題。

A. 運(yùn)動(dòng)員將杠鈴平行地放在兩小腿前面，兩手虎口相對抓住杠鈴；

B. 運(yùn)動(dòng)員把杠鈴從舉重臺上提置于肩際，兩腿平行伸直保持靜止?fàn)顟B(tài)。

C. 接著屈腿預(yù)蹲，用伸腿、伸臂動(dòng)作將杠鈴以雙手舉過頭至兩臂完全伸直，兩腿收回平行保持靜止。

（1）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員站立，做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，雙臂自然下垂，此時(shí)肱二頭肌處于_________狀態(tài)，肱三頭肌處于_________狀態(tài)。

（2）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員如左圖，兩手虎口相對抓住杠鈴，稍用力拉直雙臂時(shí)，肱二頭肌處于_______狀態(tài)，肱三頭肌處于___________狀態(tài)。

（3）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員如中圖，將杠鈴舉至肩際，用肩膀和雙臂共同負(fù)擔(dān)杠鈴重量時(shí)，肱二頭肌處于_________狀態(tài)，肱三頭肌處于__________狀態(tài)。

（4）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員如右圖，伸直雙臂將杠鈴舉過頭頂，肱二頭肌處于___________狀態(tài)，肱三頭肌處于 __________狀態(tài)。

（5）由此可見，動(dòng)作是由成對的肌肉__________完成的。

（6）整個(gè)挺舉過程是在_____________的支配下，主要由上肢的骨骼肌提供了運(yùn)動(dòng)所需的的___________，牽動(dòng)著_________，并圍繞一些____________完成的。所需的能量則和___________系統(tǒng)、_______系統(tǒng)、_______系統(tǒng)有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們養(yǎng)蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（ ）

A. 貯食行為 B. 攻擊行為 C. 防御行為 D. 繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物的一生可用數(shù)軸表示如下：

其中，原點(diǎn)“O”表示新生命的起點(diǎn)，a、b、c、d表示其一生中的幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),它們的結(jié)構(gòu)分別如下圖a、圖b、圖c、圖d所示。請結(jié)合相關(guān)圖示回答問題：

（1）原點(diǎn)“O”表示受精卵，它經(jīng)過細(xì)胞分裂、生長和分化發(fā)育為種子中的_______(填圖a中的4個(gè)標(biāo)號)。細(xì)胞在分裂過程中會出現(xiàn)一些容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)是由______和蛋白質(zhì)組成的。

（2）圖a是菜豆種子，它在結(jié)構(gòu)層次上屬于______。

（3）黑暗中萌發(fā)的菜豆種子，能正確反映其體內(nèi)有機(jī)物含量變化的曲線是_____

（4）圖b中的③吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是_____，其上著生的大量根毛擴(kuò)大了吸收的面積。

（5）營養(yǎng)生長是指幼苗的營養(yǎng)器官——根莖葉的生長，木本植物幼嫩的莖能不斷加粗生長是因?yàn)榍o中的_______（分生組織）能不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化和生長。

（6）（注：本小題橫線上均填結(jié)構(gòu)名稱）花芽的出現(xiàn)標(biāo)志著生殖生長的開始�；ǖ闹饕Y(jié)構(gòu)是______，經(jīng)過傳粉和受精后，______發(fā)育成圖d中的①。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

B. B為消費(fèi)者，它和C的關(guān)系為消費(fèi)關(guān)系

C. C是分解者，它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用

D. 若ABC包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吉安縣的橫江葡萄果大形正，顏色紫黑鮮亮，光潔美觀，香氣濃郁，品質(zhì)極優(yōu)，風(fēng)味獨(dú)特，營養(yǎng)豐富，可食率達(dá)84%，含果汁70%以上，深受人們喜愛。結(jié)合圖示請回答

(1)圖中橫江葡萄細(xì)胞模式圖是圖_________。

(2)葡萄樹由小長大，主要原因是_________。

A．細(xì)胞生長，液泡增大 B．細(xì)胞分化，液泡增大C．細(xì)胞分裂，細(xì)胞生長 D．細(xì)胞分裂，液泡增大

(3)葡萄葉與葡萄根的細(xì)胞相比，圖中的[ ]是葡萄葉細(xì)胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器。

(4)橫江葡萄含有豐富的、抗氧化和輻射作用的花青素，主要存在于細(xì)胞中的_________（填結(jié)構(gòu)名稱）。

(5)與橫江葡萄植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次多了_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】曲線圖可用來直觀地表示生命體內(nèi)的生理變化．以下對四幅曲線圖（如圖）的解釋，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中，幼苗細(xì)胞干重的變化

B. 乙表示血液流經(jīng)肺部時(shí)血液中二氧化碳含量的變化

C. 丙表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系

D. 丁表示人在一次平靜呼吸過程中，肺內(nèi)氣壓的變化

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同步練習(xí)冊答案