18．根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特點(diǎn)，可以用碘液來(lái)鑒定綠葉是否進(jìn)行了光合作用．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．
（2）淀粉的特性是淀粉遇碘液變藍(lán)色，因此可以用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉的存在．

解答 解：光合作用制造淀粉，淀粉的特性是遇到碘液變藍(lán)色．因此滴加碘液若變藍(lán)色表明進(jìn)行光合作用制造了淀粉；若不變藍(lán)色，表明沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉．所以根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特點(diǎn)，可以用碘液來(lái)鑒定綠葉是否進(jìn)行了光合作用，因此題干的說(shuō)法正確．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握淀粉的特性是遇到碘液變藍(lán)色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)組織的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．分生組織的細(xì)胞壁增厚，液泡大
B．營(yíng)養(yǎng)組織細(xì)胞小，細(xì)胞核大，細(xì)胞分裂能力強(qiáng)
C．機(jī)械組織具有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能
D．保護(hù)組織主要起保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是某種動(dòng)物的頭骨示意圖，可以看出它有兩種牙齒類型的分化，由此可以推斷該動(dòng)物的食性為植食性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列生物肯定只有單細(xì)胞個(gè)體的是（　�。�
A．細(xì)菌和真菌B．藻類和苔蘚C．細(xì)菌和草履蟲(chóng)D．變形蟲(chóng)和蕨類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是三種微生物圖片，仔細(xì)識(shí)圖后，請(qǐng)回答．

（1）圖A是細(xì)菌，圖A和圖C相比，其顯著的結(jié)構(gòu)變化是A有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但不具有成形的細(xì)胞核．
（2）圖B是病毒，圖A和圖B相比，圖B沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成．
（3）圖C的是酵母菌，其生殖方式主要以出芽生殖為主．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下下列有關(guān)人類的生殖和發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．男性、女性的主要性器官分別是睪丸和卵巢
B．新生命是從受精卵開(kāi)始的
C．胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)和氧氣主要是通過(guò)羊水、臍帶從母體的血液中獲得
D．青春期是人類生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．若將橘皮作為培養(yǎng)青霉的實(shí)驗(yàn)材料，下列適合青霉生長(zhǎng)的條件是（　�。�
A．干燥、不透氣、低溫B．潮濕、透氣、溫暖
C．干燥、通氣、高溫D．濕潤(rùn)、不透氣、溫暖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．爬行動(dòng)物體表覆蓋鱗片或甲的作用是（　�。�
A．維持體溫B．利于爬行
C．適應(yīng)陸地生活D．減少體內(nèi)水分蒸發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案