請(qǐng)把下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式連接起來：
（1）草履蟲              a 游泳
（2）袋鼠             b跳躍
（3）蝙蝠             c 飛行
（4）蜈蚣             d 爬行．
分析：此題考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，有飛行、游泳、爬行等，據(jù)此答題．
解答：解：草履蟲生活在水中，運(yùn)動(dòng)方式是游泳；袋鼠是食草動(dòng)物，長著長腳的后腿強(qiáng)鍵而有力，袋鼠以跳代跑，運(yùn)動(dòng)方式是跳躍；蝙蝠是哺乳動(dòng)物，有翅，適于飛行；蜈蚣扁長節(jié)肢食肉動(dòng)物，每一節(jié)皆有腳一對(duì)，適于爬行．
故答案為：
點(diǎn)評(píng)：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)外部結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)方式及生活習(xí)性相適應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

由于動(dòng)物的生活環(huán)境日趨惡化，動(dòng)物界決定召開一場花樣運(yùn)動(dòng)會(huì)，特邀人類去觀看，以喚起人類對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注．許多動(dòng)物積極報(bào)名參加，有狼、鸚鵡、蜜蜂、蚯蚓等．比賽將在陸地、空中、水中三個(gè)運(yùn)動(dòng)場同時(shí)進(jìn)行．
比賽開始了！只見狼在奮力向前奔跑，蚯蚓快速向終點(diǎn)蠕動(dòng)，鸚鵡、蜜蜂在空中飛行，鯽魚在水中游泳，參賽的各個(gè)選手都在奮力拼搏．觀察席上，吶喊聲、助威聲響成一片．在隨后進(jìn)行的自由表演項(xiàng)目中，又出現(xiàn)了令觀眾耳目一新的情境，各種有驚無險(xiǎn)的場面令人嘆為觀止：兩只狼為爭奪一塊肥肉在搏斗，戰(zhàn)敗者只要躺在地上，把咽喉部暴露在對(duì)手面前，一場惡戰(zhàn)就會(huì)立即平息；鯽魚在水中吐著泡泡，能在不同的水層停留，忽上忽下，異常敏捷；蚯蚓在土中活動(dòng)，地面上的落葉很快就被消滅干凈；鸚鵡在學(xué)習(xí)歌唱；蜜蜂在空中表演圓形舞…
在最后的頒獎(jiǎng)會(huì)上，老虎給所有的參賽者都頒發(fā)了獎(jiǎng)品．
（1）下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分別是怎么樣的？
鸚鵡
飛行
飛行
；蚯蚓
蠕動(dòng)
蠕動(dòng)
；狼
奔跑
奔跑
；鯽魚
游泳
游泳

（2）狼的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由
骨骼
骨骼
和
骨骼肌
骨骼肌
組成．
（3）狼的運(yùn)動(dòng)速度比蚯蚓快是因?yàn)轵球旧眢w內(nèi)沒有
骨骼
骨骼
．
（4）鸚鵡學(xué)唱歌是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為（先天性還是學(xué)習(xí)性行為？）．
（5）參賽隊(duì)伍中，具有社會(huì)行為的是
蜜蜂
蜜蜂

（6）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系，如果某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而動(dòng)物在維護(hù)
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請(qǐng)把下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式連接起來：
（1）草履蟲　　　　　　　a 游泳
（2）袋鼠　　　　　　 b跳躍
（3）蝙蝠　　　　　　 c 飛行
（4）蜈蚣　　　　　　 d 爬行．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

請(qǐng)把下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式連接起來：
（1）草履蟲              a 游泳
（2）袋鼠             b跳躍
（3）蝙蝠             c 飛行
（4）蜈蚣             d 爬行．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建省南平市建陽市小湖中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考生物試卷（15-16章）（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)把下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式連接起來：
（1）草履蟲              a 游泳
（2）袋鼠             b跳躍
（3）蝙蝠             c 飛行
（4）蜈蚣             d 爬行．

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