【題目】熟練地使用顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)應(yīng)掌握的基本技能之一。制作裝片是顯微鏡觀察的重要手段。如圖是“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。請(qǐng)分析回答:

(1)將圖中①⑤實(shí)驗(yàn)步驟按正確的操作順序進(jìn)行排序:__________________

(2)圖中步驟①滴加的液體是_________ 。

(3)④所示步驟的正確操作是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的液 滴,然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)_________而影響觀察。

(4)使用顯微鏡對(duì)光時(shí),應(yīng)使_________物鏡和_________光圈正對(duì)通光孔。

(5)習(xí)慣用右手寫(xiě)字的人在使用顯微鏡時(shí),眼睛對(duì)目鏡的正確觀察方式是____

A. B.

C. D.

(6)下圖,用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),要將圖中的視野甲調(diào)整到視野乙的狀態(tài),需要將玻片標(biāo)本向____________方移動(dòng)。

(7)人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上少了____________

【答案】⑤③②④① 碘液 氣泡 低倍 最大 D 右下 細(xì)胞壁和液泡

【解析】

(1)制作臨時(shí)裝片的順序?yàn)椤安,滴,撕,放,展,蓋,染,吸”。

(2)用顯微鏡觀察時(shí),所觀察到的物像的移動(dòng)方向與玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向之間的關(guān)系是相反的。

(1)觀圖可知:①是染,②是展,③是撕,④是蓋,⑤是滴。由分析可知,圖中①⑤實(shí)驗(yàn)步驟按正確的操作順序進(jìn)行排序是:⑤③②④①。

(2)圖中步驟①表示染色,用的液體應(yīng)為碘液,目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色,便于觀察。

(3)蓋蓋玻片的正確方法是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平,避免產(chǎn)生氣泡。

(4)對(duì)光時(shí),要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡正對(duì)通光孔,再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇一個(gè)最大的光圈正對(duì)通光孔。

(5)在使用顯微鏡時(shí),兩眼都要睜開(kāi)。我們一般習(xí)慣用右手寫(xiě)字,所以左眼注視目鏡觀察物像,右眼睜開(kāi)看著畫(huà)圖。故D正確。

(6)顯微鏡下物像的移動(dòng)方向與玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向之間的關(guān)系是相反的。因此從視野甲變?yōu)橐曇耙业臓顟B(tài),物像應(yīng)向左上方移動(dòng),而玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向與之相反,所以裝片應(yīng)向右下方移動(dòng)。

(7)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。但是并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,比如葉的表皮細(xì)胞和根的細(xì)胞內(nèi)就沒(méi)有葉綠體,所以口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上少了細(xì)胞壁和液泡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生物興趣小組用金魚(yú)藻設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,觀察在不同距離燈光照射下,試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到的數(shù)據(jù)如下:

試管與燈的距離(厘米)

5

10

15

20

25

30

35

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))

61

55

42

32

25

21

19

從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是( 。

A. 光照越強(qiáng),植物的光合作用越強(qiáng)

B. 光照時(shí)間越長(zhǎng),植物的光合作用越強(qiáng)

C. 植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多

D. 植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】姜是我國(guó)傳統(tǒng)的藥食兩用植物,在各地廣泛裁培,其食用部分是它的根狀莖。

(1)人們常用姜的塊莖進(jìn)行繁殖,這種方式屬于_____生殖。隨著姜的生長(zhǎng),姜塊逐漸膨大,有機(jī)物積累逐漸增多,這是_____作用的結(jié)果。

(2)進(jìn)入夏季,溫度升高,光照增強(qiáng),卻出現(xiàn)減產(chǎn)現(xiàn)象。技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究高溫對(duì)姜葉片光合作用的影響。結(jié)果如圖:

實(shí)驗(yàn)中,除溫度外,其他條件應(yīng)_____。從圖1與圖2中可以看出,高溫對(duì)姜葉片的影響是_____,從而導(dǎo)致光合作用_____

(3)姜的種植過(guò)程中,人們普遍使用間作套種的方法,如在姜的四周栽培芋頭、玉米、向日葵等高大作物,這樣可以有效提高姜的產(chǎn)量,這其中的原理是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答。

(1)表示植物細(xì)胞的是圖 ________,表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖________。

(2)甲圖中:控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是________(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)),儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是________(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。

(3)[___]________內(nèi)遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)先復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

(4)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[________]______結(jié)構(gòu)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們常吃的桃(果實(shí)),從結(jié)構(gòu)層次上看屬于( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.個(gè)體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下面的內(nèi)容,完成下列小題。

“孔雀東南飛,五里一徘徊”這句詩(shī)中提到的孔雀,不是現(xiàn)在動(dòng)物園中常見(jiàn)的藍(lán)孔雀,而是原產(chǎn)于亞洲,體型最大、羽毛最華麗的綠孔雀。綠孔雀在中華文化中是吉祥的象征,過(guò)去的人們很少捕殺它們,使得它們可以廣泛分布在我國(guó)中原地區(qū)?兹甘请s食動(dòng)物,性情機(jī)警,膽小怕人,不喜歡過(guò)于濃密的熱帶雨林,喜歡在疏林草地、河岸以及林中空曠的開(kāi)闊地帶活動(dòng)。其實(shí),這樣的環(huán)境也適合人類(lèi)生活、耕作和放養(yǎng)禽畜。近年來(lái),綠孔雀正從地球上迅速消失,僅在云南熱帶地區(qū)有零星分布。據(jù)調(diào)查,綠孔雀在我國(guó)已經(jīng)不足500只,是比大熊貓更為珍稀的瀕危動(dòng)物。它的命運(yùn)牽動(dòng)著人們的心,我們只有了解它才能更好地保護(hù)它。

1綠孔雀很少起飛。依據(jù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系分析,其原因可能是 ( )

A. 胸肌發(fā)達(dá) B. 身體呈流線(xiàn)型

C. 體型大,尾上覆羽發(fā)達(dá) D. 骨骼輕而堅(jiān)固

2綠孔雀曾廣泛分布于我國(guó)中原地區(qū),以下對(duì)其原因的分析不合理的是 ( )

A. 象征吉祥 B. 適應(yīng)性強(qiáng) C. 善于飛行 D. 環(huán)境適宜

3綠孔雀對(duì)生存環(huán)境有一定的偏好,以下分析不正確的是 ( )

A. 體型大,密林限制其運(yùn)動(dòng) B. 疏林既可藏身,又便于運(yùn)動(dòng)

C. 河岸、草地上食物豐富 D. 熱帶雨林溫度高不適宜生存

4綠孔雀奔跑的動(dòng)作是其運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的。其完成過(guò)程的正確順序是( )

①相應(yīng)的骨受到牽引 ②骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng) ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮 ④骨骼肌收縮

A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④①②③

5圖為三種瀕危保護(hù)動(dòng)物特征比較的示意圖,交叉部分為共同特征。下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A. ①是卵生 B. ②是體表不裸露

C. ③是脊椎動(dòng)物 D. ④是恒溫動(dòng)物

6以下是綠孔雀的一些行為,其中需要通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲得的一組是

①覓食的時(shí)候,綠孔雀會(huì)機(jī)警地觀察周?chē)h(huán)境

②雄綠孔雀展開(kāi)尾羽,吸引雌綠孔雀

③食物匱乏時(shí),綠孔雀到農(nóng)田中偷食作物種子

④雌性綠孔雀常負(fù)責(zé)孵卵的任務(wù)

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

7雌雄綠孔雀在繁殖季節(jié)行為復(fù)雜多樣,研究這些行為,首先應(yīng)采用的方法為 ( )

A. 觀察法 B. 實(shí)驗(yàn)法 C. 調(diào)查法 D. 模擬法

8以下關(guān)于綠孔雀數(shù)量急劇下降,生存面臨威脅的原因,不正確的是( )

A. 人類(lèi)和禽畜與其存在棲息地或食物競(jìng)爭(zhēng) B. 違法分子偷獵獲取肉和羽毛

C. 人類(lèi)和禽畜的活動(dòng)對(duì)其造成較大干擾 D. 身體大而笨拙,易被天敵捕食

9關(guān)于綠孔雀在地球上存在的意義,從生態(tài)學(xué)角度分析,不正確的是 ( )

A. 和當(dāng)?shù)仄渌锵嗷ヒ来嫦嗷ブ萍s B. 會(huì)影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的構(gòu)成

C. 是構(gòu)成基因多樣性的重要組成部分 D. 個(gè)體數(shù)量少,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有影響

10云南的紅河流域上游,是綠孔雀最后一片面積較大、相對(duì)連續(xù)、完整的棲息地。以下建議,不合理的是 ( )

A. 大量引進(jìn)外來(lái)物種,提高生物多樣性 B. 建立自然保護(hù)區(qū),就地保護(hù)綠孔雀

C. 教育培訓(xùn)當(dāng)?shù)厝嗣,參與其保護(hù)工作 D. 不在該地區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè),減少人為干擾

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色開(kāi)花植物各器官相互聯(lián)系,成為一個(gè)統(tǒng)一整體,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)若圖A中①表示氧氣,那它是通過(guò)葉表皮的_____進(jìn)出的;植物的葉片一般正面顏色更綠些,主要原因是____(柵欄層/海綿層)靠近上表皮,含有的葉綠體較多。

(2)圖B中結(jié)構(gòu)②里的花粉落到雌蕊柱頭上的過(guò)程稱(chēng)_____;受精后,結(jié)構(gòu)④將發(fā)育成_____(果實(shí)/種子)。

(3)觀察圖C,根尖成熟區(qū)的主要功能是________,當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度______(大于/小于)土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞吸水。

(4)小麥、玉米等植物的莖不能逐年加粗,是因?yàn)樗鼈兊那o內(nèi)沒(méi)有__________;木本植物莖中運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是_______(導(dǎo)管/篩管)

(5)葉的表皮細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有______不能進(jìn)行光合作用,其表皮屬于_______組織。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在動(dòng)物世界里,不少捕食者會(huì)避免選擇螞蟻?zhàn)鳛楂C物。原因是一只螞蟻雖然弱小,但是它可以招來(lái)一窩伙伴,它們會(huì)不顧一切地撕咬入侵者。很多小動(dòng)物具有酷似螞蟻的外表,而蜘蛛中的蟻蛛堪稱(chēng)其中的佼佼者。

(1)蟻蛛和螞蟻都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的________門(mén),其形態(tài)近似螞蟻。但螞蟻屬于昆蟲(chóng)綱,有____對(duì)足,而蟻蛛則有4對(duì)足。觀察發(fā)現(xiàn),蟻蛛具有兩種不同的站立姿態(tài),如下圖所示。

(2)蟻蛛的特殊姿態(tài)對(duì)其生存有何意義呢?以下為一個(gè)研究小組針對(duì)上述問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果統(tǒng)計(jì),請(qǐng)據(jù)此分析該研究小組提出的假設(shè)是什么,并將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的空缺處補(bǔ)充完整。

該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為:_________________________

1號(hào)組

2號(hào)組

3號(hào)組

視頻采集

蟻蛛正常姿態(tài)的影像

蟻蛛特殊姿態(tài)的影像

__________________

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

讓一種肉食性蜘蛛(捕食者)多次觀看各組影像,測(cè)試其是否有攻擊反應(yīng)

數(shù)據(jù)記錄

記錄肉食性蜘蛛(捕食者)_________________________________________。

(3)根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:

①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是____________;

②該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為2號(hào)組被捕食者攻擊概率明顯_________1號(hào)組,并和__________數(shù)值接近;

③根據(jù)結(jié)果可得出如下結(jié)論:蟻蛛能通過(guò)特殊姿態(tài)__________其生存概率,這是蟻蛛對(duì)環(huán)境的_________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案