4．用體重相近，發(fā)育正常的甲、乙、丙三只雄性小狗進行內(nèi)分泌腺切除試驗，以研究激素對動物的影響．甲不做任何處理，乙和丙分別切除某種腺，幾個月后，它們血液中的激素含量如表（單位：微克/毫升血液）．下列有關敘述中，不正確的是（　�。�
激素小狗
甲乙丙
甲狀腺激素30.12.8
生長激素65.80.1
A．手術后，乙狗發(fā)育正常，丙狗生長停滯
B．乙狗被切除甲狀腺
C．丙狗被切除垂體
D．甲狗在實驗中起到對照作用

分析 此題主要考查的激素的作用，垂體分泌生長激素，甲狀腺分泌甲狀腺激素，此外還涉及探究實驗的知識，思考、分析解答．

解答 解：通過分析此實驗表中的數(shù)據(jù)可知，甲不做任何處理，乙、丙分別切除某種內(nèi)分泌腺，因此甲組是對照組，乙丙是實驗組．乙組的小狗甲狀腺激素過少，因此乙組切除的是甲狀腺．丙組的生長激素含量過低，切除的是垂體，甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，有促進人體生長發(fā)育的作用，因此乙組的小狗會發(fā)育遲緩．生長激素是由垂體分泌的，有促進生長的作用．如果幼年時生長激素分泌不足，則生長遲緩，身材矮小，因此丙組的小狗會生長緩慢．可見A錯誤．
故選：A

點評 只要熟練掌握了生長激素和甲狀腺激素的作用，結合分析本探究中的表格數(shù)據(jù)，即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．為探究動植物細胞結構的異同，用洋蔥鱗片葉表皮細胞，人的口腔上皮細胞、神經(jīng)組織永久切片等材料做實驗．請觀察圖，回答問題：

（1）若在顯微鏡下看到圖甲所示的物像，可能是圖乙所示的哪個步驟的操作不規(guī)范引起的C
（2）改進操作后，在顯微鏡下看到了圖1甲所示的物像，為了更清晰地觀察a細胞，得到圖1乙所示的物像，則主要操作步驟是A．

①將玻片向右上方移動使a移至視野中央；②將玻片向左下方移動使a移至視野中央；③轉動轉換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡；④適當增大光圈；⑤調節(jié)細準焦螺旋至物像清晰；⑥調節(jié)粗準焦螺旋至物像清晰．
A．①→③→④→⑤C．④→③→①→⑤B．②→③→④→⑤D．②→③→⑥
（3）圖2表示兩種細胞結構的異同，兩個圓的重合區(qū)域B為相同點，則圖中C包含哪些細胞結構？①⑤（填序號）
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④細胞核 ⑤大液泡 ⑥葉綠體
（4）觀察某藻類細胞時，視野中的葉綠體位于液泡的下方，并繞液泡按逆時針方向移動（如圖3），則實際上，該細胞中葉綠體的位置和移動的方向分別為位于液泡上方，逆時針．
（5）如圖4所示，在一個視野中看一行細胞，此時顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是5×和10×，如果此時將鏡頭換成10×和40×，那么在這個視野中可以看到的細胞數(shù)目是1個．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．試舉例說出與激素分泌有關的疾病，并簡要說明產(chǎn)生該病的原因．
（1）某人脖子腫大，呼吸困難，勞動時心跳加快，從癥狀上看，此人可能患的是地方性甲狀腺腫．其病因是缺碘，甲狀腺激素合成不足．
（2）小明的爸爸近來身體日漸消瘦，而且多尿．到醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)血液中的胰島素含量很低，尿液中還含有葡萄糖成分．根據(jù)以上癥狀，小明的爸爸可能患有糖尿�。湓蚴且葝u素分泌不足，可以通過注射胰島素進行治療．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某實驗小組同學在目鏡（5×）和物鏡（10×）的鏡頭組合下，看到 視野中有一長條形微生物在按順時針方向流動（如圖）．有 A、B、C、D 四位同學根據(jù)實驗事實，針對被放大對象及倍數(shù)、裝片上真實微生物的游動方向等作出的判斷，其中正確的是（　�。�
A．長度放大 50 倍、逆時針B．面積放大 50 倍、逆時針
C．長度放大 50 倍、順時針D．面積放大 50 倍、順時針

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某學生在山上采集了四類植物，并將四類植物的特征資料歸納如表，表中“+”表示有，“-”表示沒有．
根、莖、葉花果實種子
A+--+
B+---
C----
D++++
回答：
（1）表中表示蕨類植物的是B（填字母）
（2）從四類植物構造分析排出由高等到低等的順序是DABC（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．草履蟲前進遇到沙粒等阻礙時，出現(xiàn)倒游、后退、改變方向等多次嘗試后避開沙粒，與這種行為類似的是（　�。�
A．蜘蛛結網(wǎng)B．小鼠走迷宮C．小鳥喂魚D．孔雀開屏

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．南方某地用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法創(chuàng)造了“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)．目前，人們改變了以蠶沙直接下塘養(yǎng)魚的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，用沼氣池渣喂魚及“肥水”（如圖）．
（1）發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的實質是微生物的無氧呼吸，這些微生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者．
（2）流入生物群落的能量起點是生產(chǎn)者光合作用所固定的太陽能．由于該生態(tài)系統(tǒng)具有食物鏈較短的特點，因此能量傳遞總的效率較高．
（3）不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結構，還是改進后的“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結構，都是設法使能量盡可能多地流向對人類有益的部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．某人血常規(guī)化驗單中，紅細胞低于正常值，此人可能患貧血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．流程圖有利于我們對所學知識進行整理和歸納．以下幾幅流程圖正確的是（　�。�
A．人的生長過程：嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期
B．完成反射活動過程：效應器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器
C．蝗蟲的發(fā)育過程：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
D．氧氣進入人體的過程：鼻腔→咽→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細血管

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