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我市某校生物興趣小組的幾位同學經常做一些生物學小實驗,這次對大竹特產黑花生做了如下實驗。
I.實驗過程
①取三只無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入相同適量的水。
②取30粒黑花生種子,隨機分成3份,分別放入A、B、C杯底的濕餐巾紙上。
③將三個杯子杯口密封好。其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不做處理(如圖甲所示)。

④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光的環(huán)境中放置一段時間。
II、實驗結果:一段時間后A、B兩杯子內的種子多數萌發(fā),C杯內種子沒有萌發(fā)
請回答問題。
(1)如果把A、B作為一組對照實驗,該對照實驗的變量是_________,從實驗結果分析,這組對照實驗可以得出的結論是_____________________________________。
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實驗的還有_______________。
(3)打開A杯封口,萌發(fā)后的黑花生種子繼續(xù)發(fā)育形成幼苗(如圖乙)。其中③是由種子的___________發(fā)育成的。
(4)黑花生是彩色花生的一種,也被稱作富硒黑花生,具有較高的營養(yǎng)價值。黑花生種子是由黑花生的花結構中的______________發(fā)育而成的。
(1)光  黑花生種子萌發(fā)與光無關
(2)A與C
(3)胚根
(4)胚珠

試題分析:(1)圖甲中的A和B是以光照為變量形成的一組對照實驗,因此在設計該對照實驗前提出的問題應該是:黑花生種子的萌發(fā)需要光,可由實驗結果得出結論:黑花生種子萌發(fā)與光無關。
(2)圖甲中,A和C是以空氣為變量形成的一組對照實驗,該組對照實驗的實驗結果是A瓶內的種子能夠萌發(fā),而C瓶內的種子沒有萌發(fā),由此得出的結論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣。
(3)種子在萌發(fā)時,胚根先發(fā)育成根,并突破種皮,隨后胚軸伸長,帶著兩片子葉及胚芽伸出土面,雙子葉植物種子由種皮和胚兩部分組成,胚由胚芽、胚軸、胚根和兩片肥大的子葉組成,子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)物質,為胚提供營養(yǎng)。
(4)果實與種子的形成圖如下

可見,果實中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖是菜豆種子的結構示意圖,提供營養(yǎng)物質的是( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

實驗探究(每空1分,共7分)
培養(yǎng)皿編號
種子的數量(個)
種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)
A
3
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 20℃
B
3
無水  20℃
C
3
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 —10℃
D
3
水淹沒種子 20℃
大豆發(fā)芽受水分、溫度和空氣的影響。光對大豆的發(fā)芽有影響嗎?某校興趣小組對此進行了探究:在甲、乙兩個同樣的培養(yǎng)皿中分別放人等量的棉花,再將相同數量(各50粒)的大豆種子放在上面,在不同條件行培養(yǎng),數日后記錄大豆發(fā)芽情況。請分析:
        裝置
    甲培養(yǎng)皿
    乙培養(yǎng)皿
 
      場所
     日光下
        ①

溫度
23℃


棉花干濕情況
潮濕

 
 發(fā)芽
 未發(fā)芽
 發(fā)芽
 未發(fā)芽
數日后大豆發(fā)芽情況
46
    4
45
5
(1)他們提出的問題是     ?
(2)該興趣小組對乙培養(yǎng)皿設置的條件應該是:①________,②________,③_______。
(3)該實驗變量是        。
(4)通過本實驗可以得出的結論是_____。
(5)如果外界條件適宜,甲、乙兩個培養(yǎng)皿中都有未發(fā)芽,其可能的原因是______。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

播種在水澇地的種子一般很難萌發(fā),這是因為缺少種子萌發(fā)所需要的
A.水分B.空氣C.養(yǎng)料D.溫度

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

把經過高溫消毒的花生種子放在空氣充足和溫度適宜的環(huán)境中,種子也不會萌發(fā),最可能的原因是
A.胚不完整B.缺少營養(yǎng)物質C.處于體眠狀態(tài)D.胚已死亡

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下表為某同學探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件” 時的部分操作,他所探究的環(huán)境條件是
罐頭瓶
實驗材料
處理(擰緊瓶蓋)
環(huán)境

浸水的棉花+干燥的玉米種子
擰緊瓶蓋
室溫

干燥的棉花+干燥的玉米種子
擰緊瓶蓋
室溫
A.溫度         B.空氣          C.水分         D.陽光

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)東營市十大名優(yōu)農產品“臨合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消費者喜愛。臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培,春末上市(下圖)。請聯系相關知識回答下列問題:

(1)蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋,其目的是___________________,提高種子的萌發(fā)率。
(2)果實慢慢成熟的過程的中,需要大量的水分和無機鹽,它們是通過植株根尖的_________吸收,吸收的水分主要用于________________。
(3)下圖是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時,測得的溫室內氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是________________________;曲線BC段下降的原因是__________________________________。

(4)學習了物理光學的有關知識后,生物興趣小組的同學產生了疑問,既然日光由紅、藍、黃等七色光構成,那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個問題,實驗小組的同學廣泛查閱資料,得知葉綠體中的色素對紅光和藍紫光吸收的量最大。實驗小組設計了如下的方案,來探究不同的單色光對植物光合作用的影響。
①選擇一棵生長旺盛的植株,__________________________________。
②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。(注:某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過)
③將這四種不同顏色的小紙片__________________________________。
④日光下照射幾小時后,將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色。
⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實驗部位顏色變化。
請預測實驗現象:_______________________________________________________________

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

小明同學要探究“種子的萌發(fā)需要水分”,在設計對照實驗時,甲、乙兩組實驗除一個條件不同外,其他條件都應相同。不同的條件是
A.甲暴露在空氣中,乙用水完全浸沒
B.甲用飽滿的種子,乙用干癟的種子
C.甲始終保持濕潤,乙始終保持干燥
D.甲用小麥種子,乙用玉米種子

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是大豆種子的結構圖,下列描述中不正確的是(     )
A.大豆種子萌發(fā)時,④主要起提供營養(yǎng)物質作用
B.豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號所示③部分發(fā)育而來。
C.大豆種子與玉米種子的結構相比,玉米種子中沒有結構③
D.標號⑤所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體

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