【題目】下圖為淀粉在人體內(nèi)消化過程的示意圖,請回答:
(1)物質(zhì)a是指__________。
(2)能將麥芽糖轉(zhuǎn)變成物質(zhì)a的場所是__________,參與此過程的消化液有________________和胰液。
(3)物質(zhì)a從消化管進(jìn)入血液的過程,稱為________。
【答案】(1)葡萄糖;
(2)小腸;腸液;
(3)吸收
【解析】
試題分析:(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;所以物質(zhì)a指的是葡萄糖;
(2)小腸是消化和吸收的作用場所,當(dāng)麥芽糖進(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖,所以能將麥芽糖轉(zhuǎn)變成物質(zhì)a的場所是小腸,參與此過程的消化液有腸液和胰液;
(3)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;因此a葡萄糖由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫吸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位,需要借助顯微鏡才能觀察其結(jié)構(gòu).下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別為三種單細(xì)胞生物.請據(jù)圖回答問題.
(1)使用顯微鏡觀察臨時裝片時,如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,要使物像更清晰可以調(diào)節(jié)顯微鏡的 (填標(biāo)號).
(2)從營養(yǎng)方式上看,A、B、C三種生物都是 ;從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看,A、C屬于 .
(3)在觀察B時,為了限制其快速運(yùn)動,采取的措施是 .
(4)甲、乙兩細(xì)胞的d中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵,A為銀邊非綠色部分,B為綠色部分,C為黑紙片遮光部分。
在光下照射一段時間后,取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。請回答下列問題:
(1)A處 藍(lán)(填“變”或“不變”),原因是 。
(2)C處 藍(lán)(填“變”或“不變”),原因是 。
(3)此實驗中的兩組對照分別是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為人體的四種基本組織,按圖所示順序排列正確的一項是( )
A.肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
B.肌肉組織、上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
C.上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
D.神經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織、上皮組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某人在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的變化曲線,分析回答:(6分)
(1)曲線AB段表示 時肺內(nèi)氣壓的變化。
(2)曲線發(fā)生BC段變化時,胸廓的前后、左右、上下都 。
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)系中的 點(diǎn),此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓 。
(4)在曲線AB、BC段變化中,與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況:AB ; BC 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟,請據(jù)圖回答:
(1)②是蓋蓋玻片操作。正確的方法是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 而影響觀察。
(2) (填序號)表示染色的步驟。
(3)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示,應(yīng)將裝片向 移動后才能達(dá)到⑥的效果。此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”,這些細(xì)胞被放大了 倍。
(4)繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時,圖中比較暗的地方用鉛筆 來表示。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】資料分析:“神舟”十號飛船于2013年6月13日升空,經(jīng)過太空遨游后,15日后返回地面。三位航天員在太空中進(jìn)行多項科學(xué)實驗,如將植物種子帶到太空,在空間輻射和微重力等因素的作用下產(chǎn)生變異,再返回地面選育新品種。此次搭載升空的物品有人參種子、福建名茶、果蔬良種等。
(1)人參根尖分生區(qū)細(xì)胞與宇航員的心肌細(xì)胞相比,人參細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是__________。
(2)“遨游”過太空的番茄種子,結(jié)出的果實與普通番茄相比,更像是葫蘆而且維生素的含量高,抗病能力強(qiáng),產(chǎn)生這種變異的根本原因是_____________。
(3)一株世代都是開紅花的植物,控制花色性狀的基因是通過__________傳遞給后代的。
(4)若某植物開紫花的與開紫花的進(jìn)行雜交,其子代中既有紫花,也有白花,請判斷其子代紫花與白花個體數(shù)量的比值為____________。
(5)一株開紅花的木本植物,另有一株開黃花的同種植物,若利用它們培育一株既開紅花,又開黃花的植物,最好采用___________技術(shù)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置,根據(jù)相關(guān)知識回答問題
(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用放出了 .
(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實驗結(jié)果如下表:
試管與臺燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此得出的結(jié)論是 .
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時,為防止光合作用的干擾,應(yīng)對該裝置進(jìn)行 處理,一段時間后,玻璃管中紅墨水向 (左、右)移動.
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的 ,滿足人們對食物的需求.請根據(jù)光合作用的原理,提出兩項提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:① ;② .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲為血液的分層圖,圖乙為顯微鏡下的血涂片,請據(jù)圖回答:
(1)在量筒血液中加入 后,出現(xiàn)了 現(xiàn)象。
(2)乙圖中的第3種細(xì)胞位于甲試管中的 處,如果其數(shù)目過少時,說明人已經(jīng)出現(xiàn) 癥狀。
(3)患急性炎癥時,數(shù)量明顯增多的是乙圖中的[ ] ,由此推斷它的功能是
(4)小剛同學(xué)手指劃破血液流著流著止住了,這主要與乙圖中的[ ] 有關(guān)。
(5)圖甲中起運(yùn)輸作用成分有[ ] 和[ ] 。
(6)我們看血涂片時,有時只有乙圖中的[3],并不是三種細(xì)胞都有,這是因為 。
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