【題目】轉(zhuǎn)基因超級鼠、高產(chǎn)抗倒伏小麥分別應(yīng)用的技術(shù)手段是

A. 克隆技術(shù)、雜交育種技術(shù)B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)

C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)、發(fā)酵技術(shù)D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)、雜交育種技術(shù)

【答案】D

【解析】

現(xiàn)代生物技術(shù)一般包括基因工程、細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程；轉(zhuǎn)基因技術(shù)屬于基因工程。

轉(zhuǎn)基因超級鼠是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生長激素基因，再使受精卵內(nèi)的卵細胞核或精子核結(jié)合，這樣才能使其中攜帶著轉(zhuǎn)入的基因。應(yīng)用的技術(shù)手段是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。讓高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交，目的是通過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥，抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起，從而獲得高產(chǎn)抗倒伏的小麥新品種。應(yīng)用的技術(shù)手段是雜交育種技術(shù)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中由同一種組織構(gòu)成的是（ ）

A.血液和關(guān)節(jié)囊B.表皮和真皮

C.骨和骨骼肌D.胰腺和腸腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是甲型H1N1流感病毒，人群對甲型H1N1流感病毒普遍易感，感染后的早期癥狀與普通流感相似，甲型H1N1流感是可防可治的，目前預(yù)防甲型H1N1流感病毒的疫苗已投入使用。

（1）甲型H1N1流感病毒不能_____生活，只能寄生在______里，它的繁殖方式是靠自己的______中的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒。

（2）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，它能刺激人體的_____細胞產(chǎn)生相應(yīng)的______，從而提高對該傳染病的抵抗力，這種免疫屬于_______免疫。

（3）甲型H1N1流感能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和_______這三個基本環(huán)節(jié)。接種甲型H1N1流感疫苗，屬于傳染病預(yù)防措施中的_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將生長發(fā)育狀態(tài)相似的一群蝌蚪，平均分成A、 B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內(nèi)就發(fā)育成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則正常發(fā)育。

(1)此實驗說明___；在本實驗中B組實驗起到_____作用。

(2)如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認為最合 理的設(shè)計是：___

(3)要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是_____（填序號）。 ①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤未被污染的河水⑥自來水

(4)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙較少，同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患__癥的可能性較大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪分別在什么部位開始被消化？

A. 口腔、口腔、胃B. 口腔、胃、大腸

C. 口腔、胃、小腸D. 胃、胃、小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年3月，河池市某地突然出現(xiàn)一名H7N9禽流感患者，當?shù)卣皶r采取措施，對該患者進行隔離治療。禽流感是由禽流感病毒引起的一種傳染病。若有 H7N9 禽流感疫情發(fā)生，應(yīng)將疫區(qū)內(nèi)的禽類全部捕殺，并焚燒或掩埋；易感人群可以接種 H7N9 禽流感疫苗進行預(yù)防。結(jié)合上述材料，回答下列問題：

（1）H7N9 禽流感的傳染源是______________________。

（2）接種 H7N9 禽流感疫苗，可以刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗 H7N9 禽流感的__（填“抗原”或“抗體”），從而可以提高人體對該傳染病的抵抗力，這種免疫類型屬于__ 免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代類人猿與人類相對比的敘述中，不正確的是( )

A. 有共同的祖先B. 運動方式不同

C. 制造工具的能力相同D. 腦發(fā)育的程度不相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)資料回答下列問題。

資料一：抗生素是一類能夠殺死細菌的物質(zhì)，是當前治療人和動物細菌感染的常用藥物。使用抗生素時，致病菌和包括有益菌在內(nèi)的多種細菌被一起殺死。

資料二：有些細菌具有抵抗抗生素的能力。如果濫用抗生素，會對細菌的抗藥性不斷選擇，從而催生能抵抗多種抗生素的“超級細菌”。

（1）病毒性疾病能否用抗生索治療？______。

（2）細菌產(chǎn)生抗藥性，是因為普通細菌發(fā)生______的結(jié)果�！俺壖毦钡某霈F(xiàn)說明生物為了適應(yīng)環(huán)境而不斷的______。

（3）根據(jù)達爾文的進化學(xué)說，“超級細菌”的出現(xiàn)是因為______對普通細菌進行選擇的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌細胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞在結(jié)構(gòu)上的不同點是（　　）

A. 沒有細胞壁和沒有成形的細胞核B. 沒有成形的細胞核和葉綠體

C. 沒有葉綠體D. 沒有成形的細胞核

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