9.生物的種類不同,生活的環(huán)境不一樣,呼吸的方式也不一樣.如:鳥類用肺 進(jìn)行呼吸,用氣囊 輔助呼吸;蝗蟲用氣管 呼吸.

分析 陸生動(dòng)物有能在空氣中呼吸位于身體內(nèi)部的呼吸器官,如氣管和肺等.大部分魚類生活在水中,吸收水中的溶解氧,靠鰓進(jìn)行呼吸.

解答 解:生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的.不同的生物,生活的環(huán)境不同,呼吸方式也不同.鳥類的體內(nèi)有很多氣囊,這些氣囊與肺相通.鳥類吸氣時(shí),空氣進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存;呼氣時(shí),氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,再在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.這樣每呼吸一次,氣體兩次進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸.這種氣囊輔助呼吸的雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它大大提高了氣體交換的效率.蝗蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物,生活在比較干旱的環(huán)境中,是用氣管進(jìn)行呼吸;
故答案為:肺;氣囊;氣管

點(diǎn)評(píng) 明確各種動(dòng)物的呼吸器官即能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.人的下列特征中,屬于同一性狀的是( 。
A.有酒窩和無酒窩B.高鼻子和大眼睛C.高個(gè)子和大胖子D.黃皮膚和藍(lán)眼珠

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.按如圖植物類群回答
(1)由低等到高等分別寫出下列標(biāo)號(hào)名稱:
①苔蘚植物,②蕨類植物,③裸子植物,④被子植物.
(2)葉片綠色,小而薄,除進(jìn)行光合作用外,還能吸收水分和無機(jī)鹽的
是苔蘚植物;蕨類植物已經(jīng)具有真正的根莖葉,并具有機(jī)械組織和輸導(dǎo)組織.
(3)植物進(jìn)化的趨勢(shì)是:從低等到高等,從水生到陸生,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.你知道新生命是如何誕生的嗎?請(qǐng)觀察下圖回答下列問題:
(1)圖中②是卵細(xì)胞,它是由圖中[①]卵巢產(chǎn)生.
(2)形成受精卵的部位是圖中的[⑤]輸卵管,受精卵逐漸發(fā)育成胚胎,最終植入[⑥]子宮內(nèi)壁,這個(gè)過程稱為著床.胚胎植入子宮內(nèi)壁后通過臍帶和胎盤從母體獲得養(yǎng)料和氧氣,并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液,由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出.
(3)胎兒成熟后,從[④]陰道產(chǎn)出,該過程稱為分娩.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.體溫恒定可以減少動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴,下列屬于恒溫動(dòng)物的是( 。
A.蚯蚓B.青蛙C.D.野兔

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14.下列屬于仿生建筑的是(  )
A.人腦與計(jì)算機(jī)B.烏龜殼與薄殼建筑
C.螢火蟲與冷光D.以上都是

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1.將下列動(dòng)物及其行為方式相搭配

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄如下表
試管編號(hào)加入物質(zhì)(各2毫升)溫度時(shí)間加碘后的現(xiàn)象
1淀粉+唾液0℃10min變藍(lán)
2淀粉+唾液80℃10min變藍(lán)
3淀粉+唾液37℃10min不變藍(lán)
4淀粉+清水37℃10min變藍(lán)
(1)在表格內(nèi)填寫四支試管中可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)1號(hào)和2號(hào)試管里的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么?溫度影響唾液淀粉酶的活性.
(3)3號(hào)試管的現(xiàn)象說明了什么?唾液中的淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖.
(4)設(shè)置4號(hào)試管的目的是4號(hào)試管和3號(hào)試管形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.在野外調(diào)查生物種類時(shí),你認(rèn)為下列做法合理的是( 。
A.邊觀察邊記錄B.隨便摘抄
C.看到自己喜歡的花就采摘D.品嘗異果,嗅賞奇花

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