【題目】如圖為人體新陳代謝的過程示意圖.

(1)饅頭中的淀粉經(jīng)消化后以消化終產(chǎn)物a的形式進入循環(huán)系統(tǒng),這個過程叫做
(2)人體內的氣體交換包括兩種,都是由作用完成的.進出肺泡的過程b、c叫做肺的通氣,它是通過實現(xiàn)的
(3)在體循環(huán)中,血液由開始離開心臟,經(jīng)主動脈給全身組織細胞供血,進行氣體交換,最后經(jīng)由(血管)流回心臟的 , 完成體循環(huán).
(4)正常人的液體d、e、f中,含有a的是

【答案】
(1)葡萄糖;吸收
(2)肺泡內的氣體交換;組織里的氣體交換;擴散作用;呼吸運動
(3)左心室;上下腔靜脈;右心房
(4)d e
【解析】解:(1)消化后的營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.圖中的a表示淀粉被分解消化后的營養(yǎng)成分葡萄糖,因此a通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.(2)圖示b、c代表肺泡與外界的氣體交換過程,它是通過呼吸運動實現(xiàn)的.人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換,前者是指肺泡與血液之間的氣體交換,后者是指組織細胞與血液之間的氣體交換;發(fā)生在肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的.(3)血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,其中體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房,人體血液循環(huán)的途徑如圖所示:

4)d是原尿、e是被腎小管重吸收回血液的物質、f是尿液.原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質,包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收回血液,原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出,形成f尿液.因此d原尿、e腎小管重吸收回血液的物質、f尿液中都含有a葡萄糖的是d、e.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解食物的消化的相關知識,掌握在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質,以及對營養(yǎng)物質的吸收的理解,了解營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程;消化道各段對營養(yǎng)物質的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng));小腸(主要的吸收場所,與其結構有關):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從一個小小的細胞到呱呱墜地的嬰兒(如圖),生命給了我們太多的驚奇和感動.下列敘述不正確的是( 。

A.甲表示受精卵,是在輸卵管內形成的
B.乙沿輸卵管移動,植入增厚的子宮內膜完成著床
C.從甲到丙表示細胞分裂、分化形成組織
D.成熟的胎兒從母體娩出后,才開始進行呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某反射弧的結構,請據(jù)圖回答問題.

(1)神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是 , 圖中a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是 , c是
(2)破壞b結構,刺激②處,效應器是否有反應 , 大腦是否有感覺;刺激①處,效應器是否有反應 . (填“是”或“否”)
(3)我們要屏住呼吸必須受到的調控,這說明

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】取同一植株相同大小的兩個枝條,分別標記為A、B.枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后將它們分別插入兩個大小相同盛有等量清水的量筒中.在量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,將這兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后,觀察量筒中液面的變化.

(1)該實驗探究的問題是
(2)該實驗探究的變量是
(3)量筒中滴加油滴的作用是
(4)24小時后,你將看到的實驗現(xiàn)象是什么?產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某家庭的遺傳病圖譜,其中只有第二代4號個體患有該遺傳病,其他個體都正常,請分析回答問題.

(1)控制該遺傳病的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 . 該遺傳病是由隱性基因a控制的一種遺傳病,癥狀表現(xiàn)為人體某功能的缺陷,這說明基因與性狀之間的關系是 , 第二代4號個體和第一代1、2號個體間的差異稱為
(2)據(jù)圖可知,1號和2號個體的基因組成分別為
(3)據(jù)圖可知5號個體的基因組成為
(4)3號表現(xiàn)正常,他與4號女性所生育的7號表現(xiàn)正常,請寫出可能存在的遺傳圖解.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】王伯伯用溫室大棚種植蔬菜,為了提高溫室大棚內蔬菜的產(chǎn)量,你認為他可以在溫室大棚內采取的措施是

A. 適當增加二氧化碳濃度 B. 增加氧氣濃度

C. 大量澆水 D. 大量施肥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究魚鰭的作用時,將鯽魚的某種鰭捆住后放入水中,結果發(fā)現(xiàn)鯽魚游動時不能很好地改變運動方向,由此可以推斷被捆綁的鰭是

A. 尾鰭 B.腹鰭 C.胸鰭 D.臀鰭

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在網(wǎng)站搜到如圖1的動物圖片,請運用所學知識回答問題.

(1)如圖1中身體呈兩側對稱,有口無肛門,背腹扁平的動物是
(2)如何區(qū)分蚯蚓身體的前后端?
(3)如圖1中屬于昆蟲的動物是?請在圖2中畫一個檢索表對其進行分類.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人患急性腸胃炎,造成嚴重脫水的最主要的原因是:(

A.大量喝進的水隨尿排出 B.汗液蒸發(fā)過多

C.病人喝水過少 D.喝進的水不能吸收進入血

查看答案和解析>>

同步練習冊答案