精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
11．下列各種動物特征及其功能的描述正確的是（　　）
A．家鴿體內有氣囊，用于進行氣體交換
B．家兔沒有犬齒的分化，是與它吃草的特點相適應的
C．蚯蚓身體分節(jié)，是節(jié)肢動物
D．青蛙可以在陸地上生活，是真正適應陸地生活的動物

分析 此題考查鳥類、兩棲動物、環(huán)節(jié)動物、家哺乳動物的結構特點，結合題意答題．

解答 解：A、家鴿的體內有發(fā)達的氣囊起到暫存氣體的作用，但真正進行氣體交換的場所是肺，為家鴿的呼吸器官，錯誤．
B、家兔的牙齒分為門齒和臼齒，沒有犬齒的分化，是與它吃草的特點相適應的，正確．
C、蚯蚓身體分節(jié)，是環(huán)節(jié)動物，錯誤．
D、青蛙可以在陸地上生活，也可在水中生活，爬行動物是真正適應陸地生活的動物，錯誤．
故選：B

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握不同動物的主要特征，結合題意，靈活解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．胎兒在母體中生活，氧氣是（　　）
A．胎兒不呼吸，不需要氧氣
B．胎兒通過呼吸系統(tǒng)進行自主呼吸獲得的
C．胎兒通過胎盤從母體血液中獲得的
D．胎兒通過自己肺部從母體血液中獲得的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，雙眼皮是顯性性狀，受基因（A）控制．單眼皮是隱性性狀，受基因（a）控制．有一對夫婦，男性的基因組成是Aa，女性的基因組成是Aa，請分析回答下列問題：
（1）父母的眼皮性狀表現(xiàn)均是雙眼皮．
（2）子女①是雙眼皮，其基因組成是AA．
（3）“你把我養(yǎng)大，我陪你變老”，每個人都當銘記父母的養(yǎng)育之恩．人在胎兒時期的發(fā)育場所是子宮．
（4）如果這對夫妻正在孕育一個孩子，是單眼皮男孩的可能性是12.5%．如果這個孩子是女孩，則其性染色體是XX．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．由于一直吃精面饅頭很少吃粗糧等不合理的飲食習慣，某同學患上了腳氣病，這說明他體內長期缺乏（　　）
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．青蛙既不能完全在水中生活，又不能完全在干燥的陸地生活的主要原因是（　�。�
A．青蛙體表裸露，容易喪失體內的水分
B．青蛙在水中或陸地上都不能獲得足夠的食物
C．青蛙的身體散熱快，不能長時間留在水中
D．青蛙的呼吸依賴肺和皮膚兩種器官

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．禽流感由H7N9禽流感病毒引起，下列有關病毒的描述正確的是（　�。�
A．該病毒屬于噬菌體B．該病毒有成形的細胞核
C．該病毒不能寄生在植物的活細胞中D．該病毒能夠用低倍顯微鏡觀察

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．正常情況下，一位男性把他的X染色體傳給女兒和兒子的機會分別是（　�。�
A．100%、0B．100%、100%C．0、100%D．50%、50%

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．飯前便后要洗手是我們應有的好習慣．洗手看似簡單，殊不知其中大有學問．

某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置（裝置內有適于細菌生長的有機物，28攝氏度時細菌生長的最適溫度），分別設計了“洗手能否減少手上的細菌數(shù)量”的探究實驗方案，請你根據(jù)所學知識并結合如圖分析回答問題．
（1）該實驗提出的探究問題是：洗手能減少手上的細菌嗎？．
（2）你認為乙同學設計合理，理由是設置了對照實驗，實驗變量唯一．
（3）該實驗中，細菌生長所需的營養(yǎng)物質來自培養(yǎng)基中的有機物．
（4）將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中，其原因是細菌的生長繁殖需要適宜的溫度．
（5）當實驗培養(yǎng)48小時后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖．據(jù)實驗結果得出的結論是洗手能減少手上的細菌數(shù)量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．睪丸細胞內DNA數(shù)目是體細胞的一半．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案