【題目】下列生物中，屬于分解者的是

A．青蛙 B．草 C．蘑菇 D．病毒

【答案】C

【解析】

試題分析：分解者主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌等，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，供植物重新利用。促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。蘑菇是真菌，營(yíng)腐生生活，屬于分解者；青蛙是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者；草是綠色植物，屬于生產(chǎn)者。病毒營(yíng)寄生生活的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的親代與子代之間性狀傳遞的“橋梁”是（ ）

A．細(xì)胞核 B．染色體 C．體細(xì)胞 D．生殖細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中，許多食品、藥品的制作都要利用細(xì)菌或真菌。下列各項(xiàng)中屬于人類對(duì)真菌利用的是（ ）

①制酸奶 ②釀酒 ③制醋 ④生產(chǎn)青霉素 ⑤做面食

A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①③④ D. ②③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類生命活動(dòng)中所利用的能量最終來(lái)自（ ）

A. 地球 B. 植物 C. 太陽(yáng) D. 食物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物鏈中處于第一環(huán)節(jié)的生物是

A．肉食動(dòng)物 B．草 C．草食動(dòng)物 D．動(dòng)物病毒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】惠安文筆山樹(shù)木繁茂，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。該生態(tài)系統(tǒng)是

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．城市生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貓頭鷹晝伏夜出，這是一種由生物鐘控制的

A．攻擊行為 B．節(jié)律行為 C．捕食行為 D．繁殖行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在植物園里觀察 “蜜蜂的生殖”現(xiàn)象并寫了觀察日記，此間還發(fā)現(xiàn)了“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”等現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)回答：

（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”屬于 行為，動(dòng)物的這種行為是由體內(nèi)的 決定的。從行為的功能看，蜜蜂產(chǎn)卵屬于 行為。

（2）小明的觀察記錄：蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王，少數(shù)雄蜂和大量的工蜂；當(dāng)一只工蜂找到蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴。這說(shuō)明蜜蜂群體中存在 交流，同時(shí)也說(shuō)明蜜蜂是具有

行為的昆蟲(chóng)。

（3）小明研究動(dòng)物行為的方法屬于 法。

（4）科學(xué)家研究表明： 行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的腳趾之間經(jīng)常發(fā)生奇癢，甚至發(fā)生潰爛，有可能感染了（ ）

A．寄生蟲(chóng)

B．真菌

C．細(xì)菌

D．病毒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案