A. | 美化金魚的生活環(huán)境 | B. | 增加金魚缸中的氧氣 | ||
C. | 增加金魚缸中的二氧化碳 | D. | 增加金魚缸內(nèi)的養(yǎng)料 |
分析 生物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,而綠色植物進(jìn)行光合作用釋放出氧氣,據(jù)此答題.
解答 解:光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量;所以金魚進(jìn)行呼吸作用消耗水中的氧,而新鮮的水草除了能進(jìn)行呼吸作用外,還能進(jìn)行光合作用釋放出氧氣,供金魚和水中的其它生物呼吸所需.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 植物的呼吸作用和光合作用是互為相反的兩個(gè)生理過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 慢性疾病的預(yù)防要注意做到飲食均衡 | |
B. | 吸毒者靜脈注射毒品易感染艾滋病病毒 | |
C. | 吸煙對(duì)自己有害,對(duì)周圍的人也有害 | |
D. | 喝酒能提高神經(jīng)興奮性,增強(qiáng)心血管功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②都含有特定的遺傳信息 | |
B. | 具有遺傳效應(yīng)的①的片段叫基因 | |
C. | 在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯 | |
D. | 每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在自然界中,生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性 | |
B. | 生物的變異是不定向的,生物進(jìn)化的方向也是不定向的 | |
C. | 生物的變異為自然選擇提供了豐富的原材料 | |
D. | 只有發(fā)生了有利變異的個(gè)體,才能在生存斗爭中取勝而生存下來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 張三對(duì)紅綠燈分辨不清,這種情況在他的后代中還可能會(huì)出現(xiàn) | |
B. | 進(jìn)行有性生物的生物,在正常情況下,其精子或卵細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的染色體數(shù)的一半 | |
C. | 相同飽滿的豌豆種子分別種在肥沃和貧瘠的土壤中,收獲的豌豆種子有大小之分,這是不遺傳變異 | |
D. | 表兄妹都表現(xiàn)正常,他們結(jié)婚后一定會(huì)生出有遺傳病的孩子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射甲肝疫苗 | B. | 經(jīng)常消毒使用的碗筷 | ||
C. | 不在不衛(wèi)生的地方餐飲 | D. | 甲肝病人自覺不去公共場所用餐 |
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