如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭在透明鐘罩的底部．假如減少鐘罩中的CO2，同時(shí)增加鐘罩中的O2，點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅．三天后，蠟燭被一個(gè)電裝置重新點(diǎn)燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘．上述實(shí)驗(yàn)回答了上列哪一個(gè)問(wèn)題（　�。�
A．是否植物所有的部分都吸收了CO2，釋放出O2
B．植物是否需要陽(yáng)光才吸收CO2和釋放O2
C．植物與燃燒的蠟燭對(duì)空氣是否具有同樣的效果
D．植物吸收的CO2的數(shù)量是否大于釋放的O2的數(shù)量

本實(shí)驗(yàn)中，先減少鐘罩中的CO2量，同時(shí)增加鐘罩中的O2量，然后點(diǎn)燃蠟燭燃燒了1分鐘后自行熄滅，此時(shí)表明鐘罩內(nèi)空氣中的O2已經(jīng)不足以支持蠟燭的燃燒．3天后蠟燭被一個(gè)電裝置重新點(diǎn)燃，并在熄滅前燃燒了1分鐘，這表明3天后鐘罩內(nèi)的O2又恢復(fù)到最初點(diǎn)燃蠟燭時(shí)的含量．那么增加的O2來(lái)自何處呢？只能是來(lái)自光照下綠色植物的生命活動(dòng)．所以，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是關(guān)于植物在光照下的生命活動(dòng)中，光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2大于呼吸作用中釋放的CO2和消耗的O2，選項(xiàng)D符合題意．
故選：D
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

綠色植物維持大氣中的______和______的平衡．其原理是綠色植物進(jìn)行______作用時(shí)，能夠吸收______，釋放_(tái)_____．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示德國(guó)科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)，把綠色葉片放在暗處幾小時(shí)后，再把葉片一部分遮光，其余部分曝露在光下．一段時(shí)間后，經(jīng)脫色，漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍(lán)，曝露在光下的部分變藍(lán)，本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（　　）
①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳
③光合作用需要水④光合作用制造淀粉．
A．①④B．③④C．①③D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，選一盆銀邊天竺葵（取葉邊緣呈白色的種），預(yù)先放在黑暗中48小時(shí)，再將葉片②處用黑紙夾住，然后把天竺葵放在陽(yáng)光下照4小時(shí)，再取下此葉片并用打孔器分別在該葉片的不同部位取下①、②、③三個(gè)大小相同的圓片，放在酒精溶液中加熱脫色，再放入清水中漂洗，取出后再加碘溶液．
（1）將植株放在黑暗處48小時(shí)的目的是讓植物通過(guò)______作用分解掉葉片中的有機(jī)物淀粉．
（2）①、②、③三個(gè)圓片能變藍(lán)色的是______．
（3）比較①、③，說(shuō)明植物光合作用合成淀粉需要______．
（4）比較②、③，說(shuō)明植物光合作用合成淀粉需要______．
（5）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是______．
（6）光合作用反應(yīng)式為：二氧化碳+水
光能
a
有機(jī)物+b，其中a為______，b為______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

有人曾做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，并把密閉的玻璃罩放在有光照的適宜環(huán)境下．請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題．

如圖A把一支蠟燭放在一個(gè)密閉玻璃罩中燃燒，一段時(shí)間后，蠟燭熄滅了．
如圖B把一只小白鼠放在一個(gè)密閉玻璃罩中，數(shù)小時(shí)后小白鼠死亡．
如圖C把一支蠟燭放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，蠟燭不熄滅．
如圖D把一只小白鼠放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，數(shù)小時(shí)后小白鼠仍然能存活．
（1）實(shí)驗(yàn)中能較長(zhǎng)時(shí)間保持有氧氣存在的裝置是______．
（2）為了保證該探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置必須同時(shí)存放在______的環(huán)境下．
（3）D中小白鼠能夠存活的原因是植物光合作用的產(chǎn)物為小白鼠呼吸提供了______，同時(shí)，小白鼠呼吸所產(chǎn)生的______也為植物的光合作用提供了______．
（4）請(qǐng)指出整個(gè)實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是______．
（5）完成下列光合作用的反應(yīng)式（在橫線上和括號(hào)內(nèi)填寫合適的關(guān)鍵詞）．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖顯示在一池塘內(nèi)四種綠藻（W、X、Y、Z）在不同水深的分布狀況．哪一種綠藻最能適應(yīng)弱光的環(huán)境？（　�。�
A．WB．XC．YD．Z

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

植樹造林就是為了獲取大量的木材．　  　

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)確定每年的哪一天為植樹節(jié)？
A．9月10日B．3月12日C．7月1日D．4月12日

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列保護(hù)我國(guó)的植被的法律是（ ）
A．《大氣污染防治法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》
B．《水污染防治法》《水土保持法》
C．《噪聲污染防治法》《固體廢物污染防治法》
D．《森林法》《草原法》

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