【題目】如圖是蘋果樹栽培生產(chǎn)中常用的操作步驟示意圖,①為蘋果樹的枝條,②為海棠的樹根,請根據(jù)圖回答:
(1)圖中繁殖方式屬于________生殖
(2)①稱為________,與②結合使應當使它們的________緊密結合,以確保①的成活;
(3)新形成的植株將表現(xiàn)出________的性狀,此植株將來要開花結果產(chǎn)生種子,這種繁殖方式屬于________生殖.
【答案】 無性 接穗 形成層 接穗 有性
【解析】嫁接是直接把一種植物的枝條或芽,接在另一個植物體上,使接在一起的兩部分長成完整的植物體,嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合屬于無性生殖。
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的嫁接方式,屬于無性生殖。
(2)接上去的枝或芽叫接穗,被接的植物叫砧木。①稱為接穗,②稱為砧木,①與②結合時應當使①與②的形成層緊密結合,以確保①接穗的成活。
(3)嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀,因此,新形成的植株將表現(xiàn)出接穗的性狀。此植株將來要開花、結果、產(chǎn)生種子,這種繁殖方式經(jīng)過兩性生殖細胞的結合屬于有性生殖。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄,但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西,他很想知道螞蟻是否吃辣的東西。于是設計了如下“探究螞蟻是否吃辣的食物”的實驗:
材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個,滴管兩支,消毒棉花團若干,辣椒汁、清水各一份實驗步驟:
a)取兩小塊大小相同的棉花團,分別滴入辣椒汁和清水,放置在紙盒的一側。
b)將一小窩螞蟻餓飼后(沒喂水和其它食物)放在紙盒的另一側。
請根據(jù)實驗設計回答下列問題:
(1)這個實驗要研究的問題是:________________________________________________
(2)這個實驗選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來做實驗的目的是____________________ 。
(3)螞蟻屬于無脊椎動物中的_______動物中的昆蟲類,靠觸角交流信息。
(4)請設計一個用于記錄觀察結果的表格,多次實驗后用于記錄數(shù)據(jù):
(5)若加辣椒水棉花團周圍幾乎沒有螞蟻,則說明_________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究溫度對黃豆發(fā)芽的影響,某生物興趣小組的同學在兩個花盆里同時種下了品種、大小一致,數(shù)量相同的黃豆,并設計了如下實驗:
花盆 | 光照 | 溫度 | 水分 |
A | 陽光下 | 20℃ | 適量 |
B | 暗室里 | 25℃ | 適量 |
在這一實驗設計中,你認為應該修改的是( )
A. 兩個花盆都放在20℃中
B. 兩個花盆澆的水量要不一致
C. 兩個花盆都放在25℃中
D. 兩個花盆都應該放在陽光下
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)平衡狀態(tài)下,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物數(shù)量和所占比例將會( )
A.逐漸增加B.逐漸減少C.穩(wěn)定不變D.相對穩(wěn)定
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天,受潮的糧食、衣物和皮鞋上常常會發(fā)霉長毛,這些霉菌是從哪里來的?( )
A. 由空氣中的孢子萌發(fā)出來的
B. 由受潮的糧食自然產(chǎn)生的
C. 由受潮的皮鞋和衣物自然產(chǎn)生的
D. 由潮濕的環(huán)境自然產(chǎn)生的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】親愛的同學們,這里有一位你們的同齡朋友描述自己出生的經(jīng)歷,如圖所示,請你們用人的生殖過程知識幫她補充完整:
(1)圖中的①是_____,它的功能是_____。
(2)我是一位漂亮的女生,我是在媽媽的_____中形成;在媽媽體內(nèi),我主要住在_____,它的功能是_____。
(3)我在媽媽的體內(nèi)住了大約_____周就成為發(fā)育成熟的胎兒,然后從媽媽的_____產(chǎn)出,這個過程指的就是圖中的[ ]_____,媽媽這時是最辛苦的。請同學們一定要好好愛媽媽。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是膈的運動與呼吸運動的關系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(l)相當于人體的氣管和肺的分別是圖中的序號________________。
(2)圖中的[4]相當于人體的___________,當[4]處于箭頭所指的運動狀態(tài)時,膈肌________,胸廓__________。
(3)當呼氣結束的瞬間,肺內(nèi)氣壓_____外界大氣壓。通過____________,肺實現(xiàn)了與外界環(huán)境的氣體交換。
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