10．“人類從何而來？”人們一直在探索著．下列有關人類的起源和進化的敘述，正確的是（　�。�
A．人類起源于生理特征與現(xiàn)代人最接近的類人猿
B．人類進化過程中一直向著有利于直立行走的方向變異
C．能使用工具是人猿分界的標志
D．人類不同種族的差異是在不同地域內經過自然選擇形成的

分析 在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

解答 解：A、人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，人類的進化過程是一個自然選擇的過程．A錯誤．
B、變異是不定向的，選擇是定向的，因此人類進化過程中直立行走的變異是不定向的，不能說向著有利于直立行走的方向變異，B錯誤．
C、人類起源于森林古猿，人類學家將是否直立行走作為人猿分界的一個重要標準，C錯誤．
D、變異和基因重組提供生物進化的原材料，而生物進化的方向是由自然選擇決定的，如人類不同種族的差異是在不同地域內經過自然選擇形成的，正確．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解：人和類人猿都是由森林古猿進化而來的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．植物的果實是由花的哪個結構發(fā)育而來（　�。�
A．柱頭B．子房C．子房壁D．胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖中的a、b分別代表細菌和酵母菌，陰影部分代表它們之間的共同點，屬于陰影部分的是（　�。�
A．單細胞B．分裂生殖C．孢子生殖D．都有成形細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛．”詩句中分別描述了昆蟲的哪種行為？（　�。�
A．覓食行為、繁殖行為B．攻擊行為、覓食行為
C．防御行為、繁殖行為D．覓食行為、防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．現(xiàn)有兩�；ㄉ�，其中一粒已長芽．各取兩粒花生的一半，分別滴加一滴碘液，結果未長芽的花生變藍，已長芽的沒有變化．根據(jù)這個實驗，對已長芽的花生，能得出的結論是（　　）
A．里面的淀粉被分解消耗
B．里面的淀粉、蛋白質被分解消耗
C．里面的淀粉、脂肪被分解消耗
D．里面的淀粉、蛋白質、脂肪被分解消耗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足，下列符合上述特征的動物類群是（　�。�
A．腔腸動物B．軟體動物C．線形動物D．節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列植物的生殖方式中，后代具有雙親遺傳特性的是（　�。�
A．玉米用種子繁殖B．竹用地下莖繁殖
C．椒草用葉繁殖D．馬鈴薯用塊莖繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．閱讀下列材料，回答問題
材料一：有人曾經做過這樣的實驗：把一種致病的鏈球菌涂在健康人清潔的皮膚上，兩小時以后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都消失了．
材料二：甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是甲型H1N1流感病毒，人群對甲型H1N1流感病毒普遍易感，感染后的早期癥狀與普通流感相似，甲型H1N1流感是可防可治的，目前預防甲型H1N1流感的疫苗已投入使用．
（1）材料一中的皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，這道防線是人類在進化過程中逐步建立起來的天然防御屏障，它是人生來就有的，屬于非特異性免疫．
（2）材料二中的甲型H1N1流感病毒不能獨立生活，只能寄生在細胞里，它的繁殖方式是靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒．
（3）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，它能夠刺激人體的淋巴細胞細胞產生相應的抗體，從而提高對該傳染病的抵抗力，這種免疫屬于特異性免疫．
（4）甲型H1N1流感能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)．接種甲型H1N1流感疫苗，屬于傳染病預防措施中的保護易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關太空育種的敘述中錯誤的是（　�。�
A．宇宙射線可能會使種子發(fā)生基因突變，這種變異屬于可遺傳變異
B．遨游太空的種子產生的變異是不定向的，還需要配合長期的人工選擇才能培育出滿足人類需求的新品種
C．經過宇宙射線照射引發(fā)的種子變異都是有利變異
D．選育好的太空種子不會永遠利于生物的生存

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