【題目】縊蟶的呼吸器官是 ( )
A.足B.出水管和進(jìn)水管C.鰓D.外套膜
【答案】C
【解析】
縊蟶又叫蟶子,別名“小人仙”,屬軟體動(dòng)物,是雙殼綱簾蛤目貝類動(dòng)物,生活在海洋之中,為常見(jiàn)的海鮮食材。軟體動(dòng)物的主要特征:柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼,運(yùn)動(dòng)器官是足,呼吸器官是鰓。
A.縊蟶屬軟體動(dòng)物,足是縊蟶的運(yùn)動(dòng)器官,A不符合題意。
B.縊蟶屬于軟體動(dòng)物,生活在水中,靠出水管和進(jìn)水管獲取水中的食物,B不符合題意。
C.縊蟶屬于軟體動(dòng)物,生活在水中,用鰓呼吸,C符合題意。
D.縊蟶屬于軟體動(dòng)物,身體不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分,有外套膜,分泌形成貝殼?O蟶的身體柔軟,具有堅(jiān)硬的貝殼,身體藏在殼中,藉以獲得保護(hù),D不符合題意。
故選:C
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】清明前后,田間的清明草生長(zhǎng)得極為茂盛,因此有許多人喜歡用清明草做“野草粑粑”。請(qǐng)問(wèn)清明草和田間的雜草有什么關(guān)系?( )
A.捕食B.合作C.斗爭(zhēng)D.競(jìng)爭(zhēng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人要完成一個(gè)動(dòng)作,一般需要哪三者的協(xié)調(diào)配合( )
A.骨、關(guān)節(jié)、骨骼B.骨、關(guān)節(jié),骨骼肌
C.骨骼、骨連接、骨骼肌D.骨、肌腱、骨骼肌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)安全用藥的敘述正確的是( 。
A.病情稍有好轉(zhuǎn)就自行停止用藥,以避免藥物的副作用加劇
B.新藥、進(jìn)口藥、貴藥比普通藥的療效更好、更安全
C.一旦發(fā)生了疑似藥物不良反應(yīng),要立即停止服用該藥
D.藥吃得越多,病好得越快,若同時(shí)服用幾種藥,則療效更好
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列關(guān)于細(xì)胞的描述,不正確的是( 。
A.綠色植物的根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,但可進(jìn)行呼吸作用
B.線粒體存在于細(xì)胞液中
C.細(xì)胞分裂和分化是生物體生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)
D.決定菊花花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍,遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊的吐泡泡。鯽魚(yú)開(kāi)腔到:“旱鴨子,你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎?”小蝗蟲(chóng)滿不在乎的說(shuō):“敢!但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎?”鯽魚(yú)想了想說(shuō):“敢!”,心里卻想:“等輪到我時(shí),你早已憋死啦!,青蛙跑來(lái)作證,于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中,一個(gè)小時(shí)后,小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭,鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼。青蛙催促道:“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧”,鯽魚(yú)不得已,跳到岸上,不一會(huì)兒便死去了。
(1)鯽魚(yú)失敗的原因:它不知道蝗蟲(chóng)呼吸時(shí),氣體出入身體的門(mén)戶著生在___________和 _____________。
(2)鯽魚(yú)生活在水中,身體呈__________ ,鯽魚(yú)在黑暗的環(huán)境中游泳,也不會(huì)迷失方向, 起主要作用的結(jié)構(gòu)是_________________,其身體左右各一條。
(3)如果參與玩耍的鯽魚(yú)換成青蛙的幼體蝌蚪,則蝌蚪___________ (填“會(huì)”或“ 不會(huì)” )死亡。
(4)蝗蟲(chóng)體表具有保護(hù)身體的“盔甲”是_________。還能起到防止_____________的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物及其相應(yīng)的呼吸器官,錯(cuò)誤的是( 。
A.蚯蚓——濕潤(rùn)體壁B.鯽魚(yú)——魚(yú)鰾
C.青蛙——肺和皮膚D.蛇——肺
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