分析 性狀是指生物體所有特征的總和.任何生物都有許許多多性狀.有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征(如豌豆種子的顏色,形狀),有的是生理特征(如人的ABO血型,植物的抗病性,耐寒性),有的是行為方式(如狗的攻擊性,服從性等等.遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異.按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
解答 解:(1)哈密瓜在山東種植甜度降低的變異,是環(huán)境改變引起,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,屬于不可遺傳的變異;而矮稈抗銹病的小麥、太空椒的變異相比,是遺傳物質(zhì)改變引起的變異,屬于可遺傳的變異.
(2)矮稈抗銹病小麥新品種和高產(chǎn)奶牛的培育是利用了雜交育種,而太空椒的培育原理是利用太空環(huán)境誘變育種.
(3)矮稈抗銹病小麥新品種的培育是利用了雜交育種,將控制矮桿和抗銹病兩種性狀的基因組合在一起,從而培育出矮桿抗銹病的小麥新品種.雜交后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、高稈不抗銹病類型,這種現(xiàn)象叫變異.
故答案為:(1)不可遺傳;遺傳物質(zhì)
(2)誘變
(3)基因;變異
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ②④ | D. | ①③⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多吃綠色食品可減少污染物的攝入 | |
B. | 高血壓患者應(yīng)少吃鹽,盡量少吃肥肉和葷油 | |
C. | 谷類為主,水果蔬菜和肉類葷素搭配 | |
D. | 正處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年要盡量少吃魚、禽、蛋和瘦肉,多吃水果、蔬菜和薯類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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A. | ①③④ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ②④ |
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