下列所述動(dòng)物，不屬于昆蟲(chóng)的是（　�。�
分析：昆蟲(chóng)綱的主要特征是身體分為 頭、胸、腹三部分，身體外面有外骨骼，有三對(duì)足，兩對(duì)翅．據(jù)此解答．
解答：解：昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，具有觸覺(jué)和嗅覺(jué)的作用，昆蟲(chóng)的體表有外骨骼，具有保護(hù)、支持和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，胸部一般有3對(duì)足、2對(duì)翅．蜘蛛身體分為頭胸部和腹部?jī)刹糠�，沒(méi)有翅屬于蛛形綱；蝦生活在水中，身體分節(jié)，身體分為頭胸部和腹部?jī)刹糠郑^胸部上披堅(jiān)硬的頭胸甲屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)甲殼綱；蜈蚣分頭、胸、腹 3部分，觸角一對(duì)，7～8節(jié)，末節(jié)較短小，屬于多足綱．螳螂、蜻蜓、蟑螂、蚊子、螞蟻、螻蛄具有昆蟲(chóng)的特征屬于昆蟲(chóng)．而蝙蝠胎生、哺乳屬于哺乳動(dòng)物，所以不屬于昆蟲(chóng)的一組是D．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是明確昆蟲(chóng)的主要特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列所述動(dòng)物中，不屬于腔腸動(dòng)物的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，回答下列問(wèn)題：

福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案．魚(yú)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)方式是
游泳
游泳
，呼吸器官是
鰓
鰓
，體溫
不恒定
不恒定
．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來(lái)自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國(guó)家
一
一
級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它的食物是
箭竹
箭竹
，從動(dòng)物分類(lèi)的角度看，屬于
哺乳
哺乳
動(dòng)物，其特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是
胎生哺乳
胎生哺乳
；此類(lèi)動(dòng)物體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是
膈
膈
，在生物圈中充當(dāng)
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者．
（3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的
藏羚羊
藏羚羊
，它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物，主要以草類(lèi)為食，它的細(xì)胞與青草的葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡
無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡
；與青草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是
有系統(tǒng)
有系統(tǒng)
．
（4）“妮妮“的造型創(chuàng)意，來(lái)自北京的沙燕風(fēng)箏．見(jiàn)如圖是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)從下圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的特點(diǎn)：從①②兩圖的信息中能夠獲取
身體呈流線型，前肢變?yōu)橐?/div>
身體呈流線型，前肢變?yōu)橐?/div>，從③④兩圖的信息中能夠獲取
胸肌發(fā)達(dá)，胸骨發(fā)達(dá)
胸肌發(fā)達(dá)，胸骨發(fā)達(dá)
．除所述四幅圖中的信息外，根據(jù)你所掌握的知識(shí)，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾條鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)：
①消化能力強(qiáng)，供給充足的能量；②雙重呼吸，提高氣體交換效率③心臟四腔，運(yùn)輸血液的能力強(qiáng)；④口內(nèi)無(wú)齒，直腸短，糞便可以隨時(shí)排出體外．
①消化能力強(qiáng)，供給充足的能量；②雙重呼吸，提高氣體交換效率③心臟四腔，運(yùn)輸血液的能力強(qiáng)；④口內(nèi)無(wú)齒，直腸短，糞便可以隨時(shí)排出體外．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所給材料，分析并回答下列問(wèn)題．
材料（一）：每年冬春季節(jié)，容易發(fā)生流行感冒，該病是流感病原體侵入呼吸道黏膜后引起的傳染病．抗生素是治療細(xì)菌性疾病的首選藥物，但是對(duì)流感患者使用抗生素治療效果卻不明顯，而對(duì)多數(shù)流感患者使用非抗生素藥物治療一周左右就可康復(fù)．
材料（二）：開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)．搞好環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生，消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲(chóng)等傳播疾病或患病的動(dòng)物，對(duì)于控制傳染病的流行起很大作用．
（1）對(duì)流感患者使用抗生素治療效果不明顯的原因是
 
．流感病原體的傳播途徑是
 
．
（2）患者康復(fù)后，短時(shí)間內(nèi)不會(huì)再患同一種感冒，這是因?yàn)榭祻?fù)者的血清中存在
 
．從人體免疫的角度看，這屬于
 
免疫．
（3）從預(yù)防傳染病的角度看，材料（二）所述的措施，其目的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源：生物學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)　　八年級(jí)上冊(cè) 題型：043

仔細(xì)閱讀下面資料后，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

　　資料1：中美洲有一種負(fù)鼠，在遇到兇猛敵害時(shí)，先是張嘴大叫，露出兇相，欲將敵人嚇跑。當(dāng)對(duì)方不聽(tīng)那一套緊追不舍時(shí)，它便躺下，四腳朝天，兩眼直瞪裝死。待強(qiáng)敵停止攻擊，調(diào)頭離去后，它就又“復(fù)活”了，先是轉(zhuǎn)動(dòng)一下眼睛，窺視周?chē)膭?dòng)靜，發(fā)現(xiàn)敵人確實(shí)走遠(yuǎn)了，它就翻身起來(lái)，溜之大吉。

　　資料2：在澳大利亞，雌袋鼠的肚子上有一個(gè)育兒袋，小袋鼠生下來(lái)后，就整天在袋中生活。袋鼠媽媽帶它四處奔走。幾個(gè)月后，小袋鼠長(zhǎng)大了，才走出育兒袋去闖世界，其他有袋類(lèi)動(dòng)物如袋狼、袋貍等也是這樣。

（1）資料1中所述的負(fù)鼠行為屬于________行為，這種行為對(duì)動(dòng)物的意義是______________________。

（2）資料2中所述袋鼠的行為屬于________行為，這種行為對(duì)動(dòng)物的意義是______________________。

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