1．有一種花叫杜鵑，也有一種鳥類叫杜鵑．下列關(guān)于杜鵑花與杜鵑鳥的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細胞是它們共有的結(jié)構(gòu)和功能單位B．杜鵑鳥的細胞中沒有細胞壁和液泡
C．杜鵑花和杜鵑鳥體內(nèi)都有營養(yǎng)組織D．杜鵑鳥的多個器官能構(gòu)成一個系統(tǒng)

分析 ①綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體．動物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．
②植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織、機械組織等．
③動物細胞和植物的細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體；不同點：是動物細胞內(nèi)沒有細胞壁、液泡和葉綠體，而植物細胞內(nèi)有細胞壁、液泡和葉綠體．

解答 解：A、除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．A正確；
B、杜鵑鳥屬于動物，細胞中沒有細胞壁和液泡，B正確；
C、杜鵑花屬于植物，植物體的主要組織有分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等；動物體的主要組織有：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織．C錯誤；
D、杜鵑屬于動物，動物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，植物體主要有六大器官構(gòu)成，沒有系統(tǒng)這一層次，D正確．
故選：C

點評 熟練掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，水稻屬于生產(chǎn)者，此生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量的根本來源是陽光．
（2）在此圖沒有顯示的生態(tài)系統(tǒng)的成分中，除非生物的物質(zhì)和能量外，還有分解者．
（3）圖中共有5條食物鏈，圖中鳥和稻螟除了存在捕食關(guān)系外，還存在競爭關(guān)系．
（4）能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能
（5）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng)，通過生物的富集作用，該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是幾種植物的圖片，請認真看圖并回答

（1）生物學家對生物進行分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征，請你試著做一個“小生物學家”，將圖中6種植物先分成兩組，它們分別是什么植物？每組里有哪些植物？然后將每組里的植物再進行分類，可以分為哪幾類？每類中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可）
答：（1）根據(jù)植物能否產(chǎn)生種子將它們分為：種子植物；孢子植物兩大類
其中種子植物又分為：被子植物；裸子植物．
孢子植物又分為蕨類植物；苔蘚植物；藻類植物．
裸子植物：銀杏（填植物名稱）被子植物：君子蘭，油菜．（填植物名稱）
藻類植物：海帶（填植物名稱）苔蘚植物：葫蘆蘚．（填植物名稱）
蕨類植物：腎蕨（填植物名稱）
（2）圖中屬于珍稀植物的是銀杏．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（注意：[]內(nèi)填字母或序號，橫線上填文字）
（1）寫出圖中下列序號所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱：
A莢膜；B細胞壁；C細胞膜；E遺傳物質(zhì)；
（2）絕大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，是因為這些細菌體內(nèi)不含葉綠素．
（3）這種細菌會運動嗎？會．這是根據(jù)圖中序號[F]所代表的結(jié)構(gòu)進行判斷的
（4）細菌一般有三種基本形態(tài)，分別是球形、桿形、螺旋形．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物圈的說法，錯誤的是（　�。�
A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈的范圍包括：大氣圈、水圈、巖石圈
C．生物圈是所有生物共同的家園
D．生物圈為生物的生存提供了基本條件

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．為了研究番茄的生理現(xiàn)象，有同學做了如下實驗：

如裝置甲，在透明密閉小室內(nèi)，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定），調(diào)節(jié)小室外燈的光照強度，根據(jù)毛細管內(nèi)水柱左右移動情況，繪得圖乙．此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響．試分析回答：
（1）葉綠體是制造有機物的車間，葉綠體呈綠色是因為含有葉綠素．植物葉片制造的有機物通過篩管運輸?shù)礁浚?br />（2）在培養(yǎng)罐中的番茄一段時間后變得莖桿軟弱、葉片邊緣的尖端呈褐色并逐漸焦枯，則可能是營養(yǎng)液中缺少含鉀的無機鹽．
（3）如果認為地給予番茄國過強的光照，可能會造成番茄幼苗的氣孔關(guān)閉，導致二氧化碳吸收受阻，影響光合作用的速率．
（4）要證明番茄幼苗呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將該裝置移到黑暗環(huán)境中；此時毛細管中的水柱移動方式是B（填字母：A．不移動；B．向左移動；C．向右移動）．
（5）圖乙中，在b光照強度下，水柱不移動的原因是：該光照強度下光合作用和呼吸作用趨于平衡．

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10．玉米種子中將來可以發(fā)育成一顆小幼苗的是（　�。�
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11．提高農(nóng)作物的光合作用效率能增加產(chǎn)量，下列措施中不屬于提高光合作用效率的是（　�。�
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C．增加二氧化碳的濃度D．延長光照時間

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