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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
豆角 | 小麥 | 玉米 | 萵苣 | |||||||||||
無(wú)蒜 | 97.7% | 93.8% | 95.6% | 70.0% | ||||||||||
有蒜 | 93.3% | 96.6% | 85.6% | 30.0%注:有蒜是指在各培養(yǎng)國(guó)皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,無(wú)蒜則未加,實(shí)驗(yàn)過(guò)程提供種子萌發(fā)的適宜條件. (1)該實(shí)驗(yàn)探究的具體問(wèn)題是 大蒜 大蒜 對(duì)種子萌發(fā)的影響,探究的方法是設(shè)置對(duì)照 對(duì)照 實(shí)驗(yàn).(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,大蒜籽只對(duì) 萵苣 萵苣 種子的發(fā)芽率有影響,而對(duì)其他三種種子的發(fā)芽率沒(méi)有明顯的作用.(3)請(qǐng)根據(jù)本題的實(shí)驗(yàn)結(jié)果從理論上分析:結(jié)果在大蒜苗生長(zhǎng)到一定高度(此時(shí)地下部分已形成大蒜籽)時(shí),再向間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或者豆角種子,那么,哪種方案更好? 間行播種豆角種子更好 間行播種豆角種子更好 .為什么? 因?yàn)榇笏庾褜?duì)萵苣種子的發(fā)芽率(或萌發(fā))有明顯的抑制作用(或影響)而對(duì)豆角種子的發(fā)芽率(或萌發(fā))沒(méi)有明顯的作用(或影響). 因?yàn)榇笏庾褜?duì)萵苣種子的發(fā)芽率(或萌發(fā))有明顯的抑制作用(或影響)而對(duì)豆角種子的發(fā)芽率(或萌發(fā))沒(méi)有明顯的作用(或影響). .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: (2009?長(zhǎng)沙)2008年我國(guó)政府的“限塑令”實(shí)施后不久,就有廠家聲稱(chēng),他們生產(chǎn)的新型材料購(gòu)物袋符合環(huán)保要求,能夠代替現(xiàn)行塑料袋.請(qǐng)分析回答: (1)政府“限塑”是因?yàn)椋含F(xiàn)行塑料袋進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后不能被 分解者(或細(xì)菌、真菌等) 分解者(或細(xì)菌、真菌等) 分解,會(huì)造成環(huán)境污染.(2)請(qǐng)你幫助環(huán)保部門(mén)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以鑒別該廠家說(shuō)法的真實(shí)性. 實(shí)驗(yàn)步驟: ①取同一塊肥沃菜地的適量土壤,混合均勻后 分成兩等份(或平均分成兩份) 分成兩等份(或平均分成兩份) ,分別加入大小相等的甲、乙兩個(gè)水槽中.②取同樣大小、同樣重量的現(xiàn)行塑料袋和 新型材料購(gòu)物袋 新型材料購(gòu)物袋 各2個(gè)分別放入甲、乙兩個(gè)水槽中,用其中的土壤充分掩埋后,在同一地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中定時(shí)噴灑等量的蒸餾水,使土壤保持濕潤(rùn).③每隔一個(gè)星期,分別檢查甲、乙兩個(gè)水槽中實(shí)驗(yàn)材料的分解情況,并作好記錄. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論: 如果一段時(shí)間后,掩埋在土壤中的該廠家生產(chǎn)的新型材料購(gòu)物袋已經(jīng)分解或部分分解,而現(xiàn)行塑料袋沒(méi)有分解,則證明 該廠家的說(shuō)法真實(shí)可靠 該廠家的說(shuō)法真實(shí)可靠 ;如果持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間,二者都沒(méi)有分解,則證明該廠家的說(shuō)法不可信 該廠家的說(shuō)法不可信 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: (2009?長(zhǎng)沙)2008年我國(guó)發(fā)生的“三聚氰胺”事件,至今我們還記憶猶新. (1)人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開(kāi) 蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì) ,不法分子在嬰幼兒奶粉加入三聚氰胺正是假冒了該種營(yíng)養(yǎng)成分.(2)某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),研究了水體中不同濃度的三聚氰胺對(duì)斑馬魚(yú)鰓內(nèi)某種酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
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