8.某實(shí)驗(yàn)小組探究“饅頭在口腔中的變化”,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)分析問(wèn)答:
(1)三支試管都要置于37℃的溫水中5〜10分鐘,以保證唾液淀粉酶的最大活性.
(2)該實(shí)驗(yàn)具有2組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)若①和②試管對(duì)照,探究的問(wèn)題是舌的攪拌和牙齒的咀嚼對(duì)饅頭的消化有促進(jìn)作用嗎?.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,滴加碘液后,②號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色,原因是淀粉被分解成麥芽糖.

分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(2)淀粉首先在口腔里的唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麥芽糖,然后在小腸內(nèi)多種酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收.
(3)實(shí)驗(yàn)中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌,淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在.

解答 解:(1)唾液淀粉酶催化作用最強(qiáng)的適宜溫度是37℃,因此三支試管都要放在37℃的溫水中5~10分鐘,以保證唾液淀粉酶的最大活性.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用,唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌.因此應(yīng)選用①③兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).②和三還能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液.
(3)若①和②試管對(duì)照,探究的問(wèn)題是:舌的攪拌和牙齒的咀嚼對(duì)饅頭的消化有促進(jìn)作用嗎?
(4)①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);③試管中清水對(duì)淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán);①號(hào)試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合,唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化,因此滴加碘液變藍(lán).所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果是②號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了.
故答案為:(1)唾液淀粉酶;
 (2)2;   
(3)舌的攪拌和牙齒的咀嚼對(duì)饅頭的消化有促進(jìn)作用嗎?(其它合理答案可以得分)
(4)②;麥芽糖

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.禁止近親結(jié)婚的科學(xué)依據(jù)是后代(  )
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19.下列習(xí)慣中,符合合理營(yíng)養(yǎng)的是( 。
A.經(jīng)常以方便面替代中餐B.長(zhǎng)期偏食、挑食
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16.下列不屬于內(nèi)分泌腺的是( 。
A.卵巢B.垂體C.汗腺D.腎上腺

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(1)將盛有活小魚的培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上,用低倍(填“高倍”或“低倍”)顯微鏡觀察小龜尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況.
(2)內(nèi)徑最小的血管是毛細(xì)血管,顯微鏡下觀察到血液中的紅細(xì)胞在這種血管內(nèi)呈單行通過(guò).
(3)根據(jù)圖中血流方向判斷血管A是小動(dòng)脈.
(4)在小魚尾鰭血管中,血液主要是在心臟的驅(qū)動(dòng)下流動(dòng)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列與保護(hù)視力和聽力有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.上學(xué)期間眼保健操的效果不明顯,可以不做
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D.平時(shí)不要用尖銳的東西掏耳朵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.下課鈴響了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂.你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺到了饅頭的溫?zé)帷?qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過(guò)[7]角膜,經(jīng)過(guò)[6]晶狀體的折射,刺激了[3]視網(wǎng)膜上對(duì)光敏感的細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[4]視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)神經(jīng)中樞,形成視覺.
(2)你能夠聽到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ餥4]鼓膜的振動(dòng),刺激了[②]耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[③]聽覺神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)神經(jīng)中樞,形成聽覺.
(3)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫?zé),都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息,這些感覺最終都是在大腦皮層形成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于人類出現(xiàn)的敘述,正確的是( 。
A.人和黑猩猩都是從類人猿進(jìn)化來(lái)的
B.僅有環(huán)境的變化,就能使猿進(jìn)化成人
C.勞動(dòng)在從猿到人的進(jìn)化中起十分重要的作用
D.語(yǔ)言是人與動(dòng)物的唯一本質(zhì)區(qū)別

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

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題目:膝跳反射
(一)目的要求
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(2)學(xué)習(xí)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)的方法.
(二)方法步驟
        步驟要點(diǎn)        注意事項(xiàng)
(1)分組.2人一組,輪流實(shí)驗(yàn).
(2)受試者坐在椅子上,一條腿著地,另一條腿自然地搭在這條腿上.
(3)實(shí)驗(yàn)者用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣迅速叩擊受試者上面那條腿膝蓋下面的韌帶,同時(shí)觀察這條腿有什么反應(yīng).
△準(zhǔn)備被叩擊的腿搭在另一條腿上后,不能觸及其它任何物體,腿部肌肉要放松.
△叩擊部位在髕骨下沿,可以先用手找到髕骨,叩擊時(shí)動(dòng)作要快,力量不一定大.
(三)請(qǐng)回答:
(1)叩擊韌帶時(shí),小腿有什么反應(yīng)?小腿迅速前伸
(2)想一想,這種反應(yīng)應(yīng)該叫什么?反射
(3)這種反應(yīng)是先天就有的,還是生活中逐漸獲得的?這種反應(yīng)是先天就有的
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同步練習(xí)冊(cè)答案