【題目】一個(gè)小小的花園其實(shí)也是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。( )
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是花到種子(果實(shí))示意圖
(1)一朵花最主要結(jié)構(gòu)是[______]______和[______]______。
(2)開花后,要想結(jié)出果實(shí)和種子,必須經(jīng)過______、______兩個(gè)生理過程。
(3)受精后,雄蕊、柱頭和花柱都將______,果實(shí)是由[______]______發(fā)育而來的,種子是由[______]______發(fā)育而來的,胚是由______發(fā)育而來的。
(4)一朵花的雌蕊的子房被害蟲吃掉了一半,這朵花能否還發(fā)育成果實(shí)?______。
(5)傳粉時(shí)陰雨綿綿導(dǎo)致成果率很低,為了提高成果率,果農(nóng)應(yīng)采取的措施是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A.兔的牙齒有分化,提高了攝取食物和對食物的消化能力
B.家鴿每呼吸一次,要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換
C.魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于魚在水中呼吸
D.蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類,他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類,而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等歸為另一類,他們是按照什么方法歸類的
A. 按照生物的形態(tài)
B. 按照生物的用途
C. 按照生物的數(shù)量
D. 按照生物的生活環(huán)境~
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道:截至2017年5月27 日,山東萊西和海陽地區(qū)持續(xù)大旱,河道早已干潤,由于干早春播也無法進(jìn)行,許多田地已經(jīng)被農(nóng)民棄種,而有些村的小麥大概只有10厘米的高度,葉子已經(jīng)發(fā)黃了,村民稱這些小麥“基本絕收”。導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素主要是
A. 水分
B. 陽光
C. 溫度
D. 土壤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,小強(qiáng)同學(xué)夾菜往嘴里送的過程中,胳膊上肌肉的變化情況是( 。
A.肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮
B.肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張
C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
D.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】資料生物學(xué)家把章魚放入大魚缸內(nèi),中間放一塊玻璃板,使章魚能從其中的一側(cè)游到另一側(cè),將小蝦放入章魚的另一側(cè),當(dāng)章魚看見食物時(shí),它只是直撲玻璃板,在玻璃上亂碰亂撞不會(huì)經(jīng)過玻璃板去捉小蝦。多次碰撞后,章魚才能繞過障礙物捉到小蝦。而狗和猴子能越過障礙物取得食物,狗較快地學(xué)會(huì)繞道獲取食物,而猴子只一次就學(xué)會(huì)繞道獲取食物。
(1)章魚繞過玻璃板而獲得食物屬于學(xué)習(xí)行為,這是根據(jù)動(dòng)物行為的______________來進(jìn)行分類的。
(2)上述實(shí)驗(yàn)說明動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越__________。
(3)不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有差異是因?yàn)閯?dòng)物的學(xué)習(xí)行為受 ___________因素的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(7分)花生是我們黃岡市普遍栽種的農(nóng)作物之一,下面四幅圖表示的是花生的一生中幾個(gè)主要階段,請據(jù)圖回答問題。
(1)謎語“麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí),請問“白胖子”在生物學(xué)上是指 ,它是由 發(fā)育而來的。
(2)甲圖所示結(jié)構(gòu)萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是 、一定的水分和充足的空氣。
(3)乙圖中花生幼根生長最快的部位是 。乙生長過程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的,請寫出其反應(yīng)式 。
(4)丙圖所示結(jié)構(gòu)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來說屬于 。
(5)依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)推測,丙圖中某個(gè)子房里的 數(shù)為2。
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